Entradas etiquetadas con evaluación

Sistema de Gestión de Seguridad y Salud Ocupacional (SG-SSO)

29 septiembre, 2024
en

Sistema de Gestión de Seguridad y Salud Ocupacional (SG-SSO)

Política del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud Ocupacional

La alta dirección debe definir y autorizar la política del sistema de gestión de seguridad y salud ocupacional (SG-SSO) de la organización y asegurarse que dentro del alcance definido de su sistema de gestión, ésta:

  • Es apropiada a la naturaleza y magnitud de los riesgos del SG-SSO de la organización.
  • Incluye un compromiso de prevención de lesiones y enfermedades y (más…)

Análisis y Diseño de Estilos de Enseñanza: Una Guía Completa

14 septiembre, 2024
en

Consideraciones Iniciales

Currículum

  1. ¿Qué enseñar?
  2. Cantidad
  3. Estructura de la materia

Organización

  1. Espacio
  2. Tiempo
  3. Equipamiento ¿Qué tipo de organización busco?

Aspectos Conceptuales

  1. ¿Qué objeto tiene la enseñanza?
  2. ¿Refleja el estilo de enseñanza mi concepción de la educación?

Conducción

  1. ¿Qué clase de conductor soy?
  2. ¿Qué conductor quiero ser?
  3. ¿Me ayuda este estilo a ello?

Disciplina

  1. ¿Qué clase de disciplina quiero?
  2. ¿Hay diferentes clases de disciplina?
  3. ¿Qué clase de disciplina se logra con (más…)

Evaluación del Aprendizaje: Sumativa, Formativa y el Decreto 67/2018

10 septiembre, 2024
en

Evaluación del aprendizaje sumativo

Clasifica el logro del/los aprendizaje/s.

  • Se centra en el final de un proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Considera además el reporte público de logros: a estudiantes, apoderados/as, profesores/as, etc.

Evaluación del aprendizaje función social

Informar de la progresión de los aprendizajes a los estudiantes y a quien corresponda.

  • Determinar qué alumnos han adquirido las competencias o aprendizajes necesarios a fin de proporcionarles la certificación correspondiente (más…)

Evaluación del Estado Nutricional: Signos, Pruebas y Deficiencias

9 septiembre, 2024
en

Deficiencia de Vitamina B1 (Tiamina)

En los lactantes, la deficiencia de vitamina B1 puede dar el cuadro conocido como beriberi infantil, que suele consistir en convulsiones e insuficiencia cardíaca aguda. Es un cuadro de difícil diagnóstico, respecto del que se puede obtener una prueba indirecta evaluando el contenido de tiamina en la leche materna.

Pruebas Bioquímicas

Categoría 1: tiamina urinaria.
Categoría 2: prueba de sobrecarga y determinación del piruvato y del lactato en sangre y de la (más…)

Evaluación de Revistas Científicas: Indicadores de Calidad

22 agosto, 2024
en

EVALUACIÓN DE REVISTAS CIENTÍFICAS

2. Calidad de las Revistas Científicas

B. Indicadores Basados en Citación

La forma más objetiva de determinar la calidad de un trabajo científico es mediante la citación. Es lógico que se apliquen los mismos indicadores para determinar la calidad de lo publicado por una revista. Fue la utilización para la determinación de la visibilidad de las revistas lo que supuso su aceptación masiva como indicador de la calidad de los trabajos. Estos índices heredan (más…)

La Planificación y Gestión del Proceso Evaluador en Intervención Social

23 julio, 2024
en

La Planificación del Proceso Evaluador

Metodología: ¿Cómo se evalúa?

Estrategias metodológicas

Sin ningún criterio prefijado o plan establecido:

  • Observación libre.
  • Entrevista exploratoria.
  • Técnicas de grupo: brainstorming, grupos de discusión, etc.

Con un plan establecido pero abierto:

  • Entrevista semiestructurada o abierta.
  • Observación sistemática.
  • Observación participante.
  • Técnicas de grupo: role playing o las dinámicas de grupo.

Con un plan establecido y estructurado:

  • Entrevista totalmente estructurada. (más…)

Formulación y Evaluación de Proyectos

15 julio, 2024
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Se habla de proyectos en:

  • Ingeniería
  • Educación
  • Agricultura
  • Administración
  • Construcción
  • Todas las actividades que realiza el ser humano que espera ver realizados sus deseos, sueños y aspiraciones.

Proyecto: conjunto de actividades realizadas de una forma inteligente con el fin de lograr un objetivo específico en un plazo determinado.

Razones

  • Solucionar problemas.
  • Mejorar una solución.
  • Satisfacer una necesidad.
  • Producir servicios.
  • Contribuir al desarrollo social.

La formulación de un proyecto empieza cuando (más…)

Intervención Socioeducativa y TIC: Diseño, Gestión y Evaluación de Acciones Formativas

11 julio, 2024
en

TÉCNICAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Tres grandes aspectos que se barajan en el enfoque pedagógico y que aportaremos a nuestra intervención socioeducativa:

  • El aprendizaje centrado en competencias.
  • Los ETC o créditos europeos.
  • Las teorías constructivistas del aprendizaje.

Aprendiendo “con”, “de” y “sobre” las TIC

El uso de las TIC atiende a tres grandes razones:

  • Innovación (metodología innovadora).
  • Alfabetización digital.
  • Herramientas de productividad.

DIFUSIÓN DE LA OFERTA FORMATIVA (más…)

El Currículum en Educación Infantil: Diseño, Implementación y Evaluación

21 junio, 2024
en

CONCEPTO DE CURRÍCULO

Conjunto de decisiones sobre qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar lo que se ha realizado. Planes de estudio que se actualizan y detallaban los temas que los alumnos debían aprender y que se limitaban a los conceptos. El educador es el que planifica el proceso de aprendizaje.

Factores que influyen en el proceso de enseñanza:

  • Número de alumnos.
  • Conocimientos previos del alumnado.
  • Etc.

Funciones:

  1. Hacer explícitas las intervenciones del sistema educativo.
  2. Servir como guía para (más…)

Entrenamiento en Habilidades Sociales: Programas y Técnicas

9 junio, 2024
en

Entrenamiento en Habilidades Sociales

Programas de entrenamiento en hs: Conjunto organizado y planificado de procedimientos y técnicas destinadas a facilitar la adquisición de nuevas habilidades sociales o mejorar las que poseen.

Fases:

  1. Evaluación inicial: Identificar las habilidades en las que la persona presenta déficit y valorar la intensidad.
  2. Planificación: Formular objetivos que se van a alcanzar, diseño de estrategias y recursos necesarios.
  3. Ejecución: Poner en práctica las actividades.
  4. Evaluación (más…)
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