Magisterio

El Impacto Innovador de las TIC en la Educación: Transformando el Aprendizaje en el Siglo XXI

26 julio, 2024
en

El Impacto Innovador de las TIC en la Educación

Teoría de la conversación: Aprender es un fenómeno social y la adquisición de nuevo conocimiento es fruto de la interacción y el diálogo entre personas. En este sentido, Internet y sus herramientas se convierten en zonas virtuales de desarrollo potencial a través de las cuales un individuo, en este caso un estudiante, es capaz de hacer y aprender con ayuda de otros.

Teoría del conocimiento situado: El conocimiento es una relación activa entre (más…)

Impacto de las Nuevas Tecnologías en la Educación y el Empleo: Retos y Oportunidades para los Estudiantes de la UFG

25 julio, 2024
en

Investigaciones y Proyectos Clave

TemaDescripción
1) Falta de Precisión de Datos Climáticos y su Impacto en Pronósticos (estudiantes de la UFG)Esta investigación busca identificar y superar las limitaciones en la obtención de datos climáticos en San Salvador. Al mejorar la infraestructura y capacitación tecnológica, se espera aumentar la precisión de los pronósticos meteorológicos y la resiliencia de la comunidad ante eventos climáticos extremos.
2) Falta de Personal Calificado y Pruebas (más…)

Dinámicas de Grupo y Gestión del Cambio en las Organizaciones

25 julio, 2024
en

CAP 9: Dinámicas de Grupo

Definición y Tipos de Grupos

Grupo: 2 o más individuos que interactúan y se reúnen para lograr objetivos.

  • Grupo formal: Grupo de trabajo designado y definido por la estructura de las organizaciones.
  • Grupo Informal: No está determinado por la organización, aparece por la necesidad del contacto social.

Teorías y Modelos de Grupos

  • Teoría de la identidad social: Establece cuándo y por qué los individuos se consideran miembros de un grupo.
  • Favoritismo endogrupal: Señala (más…)

La Planificación y Gestión del Proceso Evaluador en Intervención Social

23 julio, 2024
en

La Planificación del Proceso Evaluador

Metodología: ¿Cómo se evalúa?

Estrategias metodológicas

Sin ningún criterio prefijado o plan establecido:

  • Observación libre.
  • Entrevista exploratoria.
  • Técnicas de grupo: brainstorming, grupos de discusión, etc.

Con un plan establecido pero abierto:

  • Entrevista semiestructurada o abierta.
  • Observación sistemática.
  • Observación participante.
  • Técnicas de grupo: role playing o las dinámicas de grupo.

Con un plan establecido y estructurado:

  • Entrevista totalmente estructurada. (más…)

Adaptaciones Curriculares y Atención a la Diversidad en Educación

22 julio, 2024
en

Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)

Verdadero o Falso

24.- Los pocos alumnos de NEAE que llegan a cursar 4º de la ESO, suelen hacerlo en la opción C (EPV+Mus+MatesA) o en 1º PDC. VERDADERO

25.- Se entenderá como alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) aquel que presenta NEE u otras necesidades educativas por: – Dificultades específicas de aprendizaje. – Trastornos por déficit de atención. – Condiciones personales o de historia escolar. – Altas (más…)

Intervenciones del Trabajo Social: Control, Relación y Creación de Oportunidades

20 julio, 2024
en

1.1.4.3. El Control

Estas intervenciones son aquellas que tienen por objetivo disuadir al asistido y las que buscan rastrear rápidamente las dificultades.

Las intervenciones de control cuyo objetivo es la disuasión se ejercen en la mayoría de los casos por mandato legal. La autoridad que ejerce el Trabajo Social (TS) se funda entonces en la ley y ésta legitima sus intervenciones de control.

Estas intervenciones de control que tienen como objetivo la disuasión plantean el problema de la normalización: (más…)

Planificación Estratégica en el Sector Público: Guía Completa

20 julio, 2024
en

Planificación Estratégica (PE)

Conceptos Ligados a la Planificación

  • Racionalidad
  • Conocimiento de la realidad
  • Adopción de decisiones

Se planifica para reducir la incertidumbre mediante un mejor reconocimiento de la realidad (diagnóstico) y decidir la forma más adecuada de actuar: qué, cómo, cuándo, dónde y con qué.

Definición: “Planificar es la acción consistente en utilizar un conjunto de procedimientos para introducir mayor racionalidad y organización en actividades articuladas entre (más…)

Técnicas de Entrevista en Trabajo Social: Preparación, Comunicación y Ambientes

19 julio, 2024
en

TÉCNICAS BÁSICAS DE LA ENTREVISTA

1. PREPARAR EL COMETIDO Y LA FINALIDAD DE LA ENTREVISTA

Como punto de partida, las habilidades para establecer un contacto son importantes porque transmiten la disposición a tomar en serio la trascendencia que los usuarios dan a los problemas, pero hay que hacerlo dentro de un contexto en el que se es críticamente consciente de la existencia de información que parece contradictoria o incompleta o haber sido omitida.

Planificar y prepararse para la entrevista

Antes (más…)

Modelos de Intervención en Trabajo Social: Tipos, Fases y Aplicaciones

18 julio, 2024
en

1. Identifica el modelo

1. En la primera entrevista – como máximo en la segunda – se debe conseguir la elección del problema, e informar sobre la manera de intervenir, duración, técnicas y evaluación. Modelo de trabajo de casos centrado en la tarea.

2. Una persona que tiene un problema acude a un cierto lugar, en que un profesional encargado de esta tarea le atiende y procura ayudarle mediante un proceso determinado. Modelo psicodinámico, enfoque de resolución de problemas.

3. El contrato (más…)

Plan de Acción Tutorial (PAT): Guía completa para docentes

17 julio, 2024
en

Plan de Orientación y Acción Tutorial (POAT)

Elaboración

El equipo técnico de coordinación pedagógica, compuesto por el jefe de estudios, el director y el orientador del EOE, es responsable de elaborar el POAT.

Objetivos

  • Desarrollo personal y social del alumnado.
  • Atención a la diversidad y apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Comunicación, colaboración y coordinación con las familias y otros agentes.
  • Transición y coordinación entre etapas educativas.

Destinatarios

Ir arriba