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Implementación de Actividades Lúdicas en la Educación Infantil
Implementación de la actividad
Se corresponde con la fase de ejecución del proyecto de intervención. La educadora hace de guía y de referente de la actividad, con sus actitudes influye sobre los pequeños. Su función será escuchar, animar, proponer, corregir y hacer propuestas para los niños.
La preparación de la actividad
Repasar el desarrollo e intentar reconocer las situaciones que pueden comportar algún peligro, para eliminarla. Apuntar lo que se debe tener en cuenta para tener éxito. (más…)
Aspectos a evaluar en la educación infantil
Aspectos a evaluar en una educación infantil
Evaluación de la gestión del centro: Se analiza los documentos, su idoneidad, su puesta en práctica y su eficacia.
Evaluación de la acción educativa: A partir de la programación y las actividades que la componen.
Evaluación del progreso de los niños: Valorando la evolución de su desarrollo, aptitudes y comportamiento.
Características
Ser sistemática: Las decisiones sobre la evaluación se toman previamente a la misma, siguiendo siempre unos mismos (más…)
Etapas del desarrollo del pensamiento lógico matemático
Structura del pensamiento lógico matemático
El objetivo principal de las matemáticas en la escuela infantil es favorecer la adquisición de una buena estructuración mental. El concepto se forma a partir de la generalización, lo cual está relacionado con la abstracción.
Ejemplificamos el término pelota:
- Para el niño/a al principio solamente es una pelota ese objeto que ve y juega.
- Después empieza a aplicarlo a otros objetos de las mismas características.
- Por último llega a la idea de pelota (más…)