Entradas etiquetadas con educación infantil

Guía Completa de Lectura y Escritura en la Educación Infantil

9 julio, 2024
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Lectura y Escritura en la Educación Infantil

La lectroescritura consiste en establecer la doble correspondencia entre estímulos textuales y respuestas vocales, entre estímulos vocales y respuestas motoras. La lectura es una habilidad compleja, su aprendizaje se divide en 2 fases:

Fases de la Lectura

Lectura Mecánica

Lectura no semántica sino articulatoria. Se desmiembra la palabra en unidades más pequeñas y se perciben separadas.

Lectura Comprensiva

Se basa en comprender el significado de lo que (más…)

El Juego en la Educación Infantil: Tipos, Características y Beneficios

9 julio, 2024
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El juego como preparación para la vida adulta

Wilfred Carr, pedagogo defensor de la investigación-acción en el aula, considera el juego como una actividad fundamental en la educación infantil. Para él, el educador actúa como un mediador activo que observa y reconstruye críticamente su propia teoría a partir de la experiencia en el aula.

Charlotte Bühler, por su parte, sostiene que el juego surge de la inmadurez del niño y lo prepara para el futuro. Lo define como una acción placentera que (más…)

El Currículum en Educación Infantil: Diseño, Implementación y Evaluación

21 junio, 2024
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CONCEPTO DE CURRÍCULO

Conjunto de decisiones sobre qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar lo que se ha realizado. Planes de estudio que se actualizan y detallaban los temas que los alumnos debían aprender y que se limitaban a los conceptos. El educador es el que planifica el proceso de aprendizaje.

Factores que influyen en el proceso de enseñanza:

  • Número de alumnos.
  • Conocimientos previos del alumnado.
  • Etc.

Funciones:

  1. Hacer explícitas las intervenciones del sistema educativo.
  2. Servir como guía para (más…)

La entrevista como herramienta de comunicación en educación infantil

15 junio, 2024
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Informe individual

Ejemplo de informe individual: Datos generales del niño, desarrollo de capacidades en todas las áreas, aspectos destacables de sus actuaciones, aspectos a apoyar o reconducción de sus actuaciones, comentario general, datos de salud y observaciones.

Notas informativas:

Con los más pequeños de 0-3 años lo más importante es asegurar la comunicación y el informe de aspectos cotidianos muy vinculados a los cuidados fisiológicos y necesidades básicas.

Expresión Corporal y Danza Creación: Guía para Docentes de Infantil y Primaria

13 junio, 2024
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Fases de un Proyecto de Expresión Corporal y Danza Creación

1. Fase de Aproximación

En esta fase, el docente acerca el mundo de la Expresión Corporal a los alumnos mediante situaciones variadas de enseñanza-aprendizaje. El objetivo es que adquieran conocimientos y competencias en este dominio.

Se ofrecen distintas situaciones de aprendizaje con diferentes puntos de partida (inductores) y que pueden durar una o más sesiones. Es importante recordar que una sesión de Expresión Corporal entendida (más…)

Espacios Lúdicos en Educación Infantil: Tipos, Beneficios y Organización

10 junio, 2024
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Espacios Lúdicos en el Centro Escolar

Los espacios lúdicos son aquellas zonas o lugares destinados al juego. En ellos, los niños pueden expresar su necesidad lúdica, de comunicación y desarrollarse de forma integral.

Espacios Lúdicos Interiores

  • Aula
  • Aula de psicomotricidad
  • Sala de usos múltiples
  • Biblioteca
  • Aula de informática

Espacios Lúdicos Exteriores

  • Patio

El Aula y la Organización de Zonas

La distribución del aula se hace por zonas, que se corresponden con cada uno de los espacios fijos en los (más…)

Cómo Mejorar la Colaboración entre Padres y Educadores en la Educación Infantil

1 junio, 2024
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¿Por qué cuesta tanto trabajar, iniciar y llevar a la práctica la colaboración con padres?

Causas que frenan la colaboración:

  • Padres acostumbrados a los contactos de tipo informal, siendo más informal cuanto menos formal es el centro educativo con el que se relacionan los padres.
  • Si algún estamento oficial se plantea algún tipo de programa para los más pequeños, no tiene en cuenta los objetivos con los padres.
  • Si los contactos que tienen padres-educadores se hacen más formales, suele ser (más…)

El desarrollo de la autonomía en la Educación Infantil

23 mayo, 2024
en

El desarrollo de la autonomía

La autonomía en los niños y niñas se entiende como un proceso particular de cada uno, cuya culminación se adquiere desarrollando sus capacidades y estrategias personales. Este proceso se puede dividir en tres fases:

  1. Desarrollo de la habilidad (destrezas como asir la cuchara, tomar el alimento…).
  2. Consolidación como hábito (ejecución de las habilidades correctamente).
  3. Su repetición para las rutinas (cada día, misma hora y de manera correcta).

Desarrollo de las (más…)

Implementación de Actividades Lúdicas en la Educación Infantil

3 febrero, 2024
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Implementación de la actividad

Se corresponde con la fase de ejecución del proyecto de intervención. La educadora hace de guía y de referente de la actividad, con sus actitudes influye sobre los pequeños. Su función será escuchar, animar, proponer, corregir y hacer propuestas para los niños.

La preparación de la actividad

Repasar el desarrollo e intentar reconocer las situaciones que pueden comportar algún peligro, para eliminarla. Apuntar lo que se debe tener en cuenta para tener éxito. (más…)

Aspectos a evaluar en la educación infantil

21 diciembre, 2023
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Aspectos a evaluar en una educación infantil

Evaluación de la gestión del centro: Se analiza los documentos, su idoneidad, su puesta en práctica y su eficacia.

Evaluación de la acción educativa: A partir de la programación y las actividades que la componen.

Evaluación del progreso de los niños: Valorando la evolución de su desarrollo, aptitudes y comportamiento.

Características

Ser sistemática: Las decisiones sobre la evaluación se toman previamente a la misma, siguiendo siempre unos mismos (más…)

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