Entradas etiquetadas con teorías

Teorías de la generación espontánea y de Oparin-Haldane

Teoría de la generación espontánea

Proviene de Aristóteles s.IV ac hasta XIX, cuando un sencillo experimento de Pasteur demuestra su invalidez y le da el premio a la Academia de Ciencias de París. La vida se originaría a partir de materia inorgánica por una fuerza sobrenatural. De ahí la aparición de seres vivos en los cadáveres.

Teoría de Oparin-Haldane

Por otro lado, hay que considerar que sobre la superficie terrestre existían fuentes energéticas debidas a radiación solar más intensa (más…)

Teorías de la Administración: Un Recorrido Completo

I. Teorías Clásicas

a) La escuela de administración científica (Taylor)

División del trabajo y responsabilidad repartida. Aspectos como planificación, estandarización y aprovechamiento óptimo de los esfuerzos humanos para maximizar la producción con un mínimo consumo.

b) Teoría del proceso administrativo (Fayol)

Formuló principios generales de administración: división del trabajo, autoridad y responsabilidad, disciplina, unidad de mando y dirección, remuneración, centralización, jerarquía, (más…)

Teorías de la Enfermería: Guía Completa con Watson, Peplau, Roy y Orem

Teorías de la Enfermería

Watson y el Estudio de las Humanidades

1. Watson considera que el estudio de las humanidades expande la:

Mente, e incrementa la capacidad de pensar y el desarrollo personal, por lo tanto, es pionera de la integración de las humanidades, las artes y las ciencias.

Conceptos de Metaparadigma de Enfermería en la Teoría del Cuidado Humano de Jean Watson

2. Medio ambiente:

El conocimiento del cuidado de la enfermera, trasmitido para conservar y honrar el espíritu, incorporado (más…)

Autismo: Teorías, Evaluación y Modelos de Intervención

TEA

P. BLEULER: “Autismo y esquizofrenia”

L. KANNER: “Autismo infantil precoz” – no tipo de crianza o esquizofrenia, crítico psicoanálisis.

H. ASPERGER: “Pequeños profesores”

B. BETELHEIM: “Madres nevera” – psicoanálisis.

LORNA WING: Concepto TEA

UTA FRITH: Explic. neurocognitivas

S. BARON-COHEN: Teoría de la Mente

TEORÍA DE LA MENTE: estados emocional uno mismo y demás – ap. lenguaje e interacc social

NEURONAS ESPEJO: Rizzolati– Activación al hacer acción, al verlo en otros (más…)

El Conflicto: Bases Teóricas y Conceptuales

El Conflicto: Bases teóricas y conceptuales

El conflicto forma parte del comportamiento humano habitual. Se da siempre, en todas las áreas donde el SH está presente: Nivel intrapsíquico (individual), n.interpersonal (yo con otras personas), n.grupal (grupos con grupos) n.org (org con org; enterorganizacional o intraorganizacional (dentro de la org)). El conflicto es la manifestación de un malestar. Tiene dos vertientes: 1. cognitiva: actitud y la emocional, emociones. Más importante la cognitiva (más…)

Proceso de motivación y percepción: teorías y factores influyentes

Motivación

Definición: es un proceso encubierto y cíclico que consta de:

  • Necesidad: motivo o impulso básico, se transforman en energizadores que dinamizan el potencial de una persona para actuar;
  • Respuesta: o conducta orientada a obtener aquello que satisface una necesidad;
  • Meta: incentivo o finalidad, la insatisfacción de una necesidad lleva al individuo a proponerse una meta para eliminar dicha insatisfacción.

– Lo que mueve la conducta- proceso que provoca una conducta- energizada, en forma (más…)

Semiótica y Lenguaje: Signos, Teorías y Estructuras

Tema 4

– Lenguaje: se define como un conjunto de sonidos o signos que permiten expresar pensamientos y sentimientos. Puede ser definido como un sistema de signos y a la ciencia que se ocupa de los signos se llama semiótica.

– Un signo es todo cuanto representa otra cosa en algún aspecto. Para ello 3 elementos: 1- Significante: la materia, algo que puede ser percibido por intérprete. 2- Significado: la función de señalar hacia algo. Ese algo es lo significado por el signo. 3- Intérprete: receptor (más…)

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