Apuntes, resúmenes y trabajos para todos los estudiantes y cursos
Entradas etiquetadas con pedagogía
Análisis de \”Amor y pedagogía\” de Miguel de Unamuno
11 octubre, 2024
Análisis de Amor y pedagogía de Miguel de Unamuno
Miguel de Unamuno (29 de septiembre – 31 de diciembre de 1936) escribió Amor y pedagogía en 1902. La obra, perteneciente a la Generación del 98, se caracteriza por:
- El patriotismo de sus autores.
- La crítica a las normas sociales y la situación política.
- El uso de la tercera persona con sencillez estructural.
- La ausencia de descripciones extensas.
- El uso del monólogo interior y el diálogo.
- La preferencia por frases cortas y simples.
- La influencia (más…)
Didáctica de las Ciencias Sociales en Magisterio: Fundamentos, Finalidades y Principios
8 octubre, 2024
en Magisterio
Didáctica de las Ciencias Sociales
Definición de Ciencias Sociales
Según la UNESCO, existe una diferenciación entre Ciencias Sociales y Ciencias Humanas. Las primeras analizan los sucesos o hechos objetivos de la sociedad, mientras que las segundas analizan los productos elaborados por la inteligencia humana, como el arte, la literatura y la filosofía. Autores como Piaget, Lévi-Strauss y G. Hernández consideran que no hay una diferencia real entre estos términos. Ambas estudian al hombre (más…)
Teorías del Aprendizaje y Desarrollo del Currículo en Educación Infantil
30 septiembre, 2024
en Magisterio
El Aprendizaje
A través del aprendizaje, la persona se adapta al medio que le rodea. De ahí la importancia que tiene para los educadores conocer el cómo, el cuándo y el porqué se produce el proceso de aprender.
Aprendizaje: Procesos del organismo, no observables directamente, mediante los cuales se adquieren o modifican conductas y conocimientos, como resultado de la práctica y de la reorganización del conocimiento. Aprender significa ser capaces de generalizar nuestros conocimientos anteriores (más…)
Historia de la Educación: Desde el Renacimiento hasta el Siglo XIX
16 septiembre, 2024
Ed. Renacimiento: Humanismo
El Hombre Libre
Esta época está marcada por la búsqueda de la libertad. El hombre libre es el que sabe y puede criticar con fundamento.
Paradigmas Romanos:
- Religión
- Patriotismo
- Tradición (leyes que rigen en la vida)
- Sentido práctico
Ed. Medieval
La iglesia estructuraba la sociedad en torno a la verdad. El poder residía en quienes poseían las tierras.
La Clase Media
: buscaban que sus hijos fueran mejores que sus padres debidos ya que tengan mejor su futuro.- mejora el comercio. (más…)
Evaluación del Aprendizaje: Enfoques, Modalidades y Buenas Prácticas
27 julio, 2024
en Magisterio
Acto Didáctico y Encuentro Didáctico
Acto didáctico: Intercomunicación e interinformación entre profesores y alumnos en relación con algún contenido concreto de aprendizaje, en torno al cual se consigue el auténtico encuentro didáctico.
Encuentro didáctico: El profesor comunica al alumno los objetivos y le informa e instruye sobre los contenidos; el alumno, se preocupa de cómo va a lograr aprender dichos contenidos y de cómo se le va a evaluar.
Evaluación de Competencias
Características (más…)
Expresión Corporal y Danza Creación: Guía para Docentes de Infantil y Primaria
13 junio, 2024
en Magisterio
Fases de un Proyecto de Expresión Corporal y Danza Creación
1. Fase de Aproximación
En esta fase, el docente acerca el mundo de la Expresión Corporal a los alumnos mediante situaciones variadas de enseñanza-aprendizaje. El objetivo es que adquieran conocimientos y competencias en este dominio.
Se ofrecen distintas situaciones de aprendizaje con diferentes puntos de partida (inductores) y que pueden durar una o más sesiones. Es importante recordar que una sesión de Expresión Corporal entendida (más…)
El juguete y su influencia en el desarrollo infantil
16 mayo, 2024
en Magisterio
Características del juguete
- Ha de ser visto como un objeto de juego, ya sea fabricado por personas adultas o elaborado u obtenido naturalmente por el propio niño, que favorezca la libertad de elección del juego, que desarrolle capacidades, que incite a la creatividad y a la imaginación.
- Nunca debe ser un objeto que observar, con más o menos vida propia, que marque de forma rígida la actividad lúdica de los pequeños. Se tiene que evitar que el juguete constriña el juego de tal manera que impida (más…)