Apuntes, resúmenes y trabajos para todos los estudiantes y cursos
Entradas etiquetadas con educación especial
Fundamentos y Avances en Educación Inclusiva: Un Recorrido Histórico y Pedagógico
30 junio, 2025
en Magisterio
Principios Éticos y Contexto Histórico
Ética Profesional en Educación
La ética profesional es fundamental en el ámbito educativo, especialmente al trabajar con personas con necesidades diversas. A continuación, se detallan principios clave:
- Confidencialidad: No difundir información privada de las personas. Debemos respetar la información privada de los individuos.
- Relaciones profesionales: No permitir que tus decisiones las tome otro. Decidir pensando en el niño, no por presión externa.
- Corporativismo: (más…)
Comprendiendo la Educación Especial: Conceptos Clave, NEE y NEAE
26 junio, 2025
en Magisterio
Marco Conceptual de la Educación Especial
A continuación, se presenta una comparativa entre dos enfoques del marco conceptual de la Educación Especial: el modelo deficitario y el modelo competencial/inclusivo.
| Enfoque Deficitario | Enfoque Competencial / Inclusivo |
|---|---|
Enfoque Tecnológico – Producto | Enfoque Práctico-Crítico – Proceso |
Incapacidad, Incompetencia | Capacidad, Competencia |
Identidad universal à Categorización, Homogeneización | Derecho a la singularidad personal à Respeto, Diversidad |
Modelo Correctivo, (más…) |
Respuestas Curriculares en Educación Especial: PDI y ACI
21 febrero, 2025
en Magisterio
Respuestas Curriculares en Educación Especial: PDI y ACI
Diferencias entre PDI y ACI
Se presentan las diferencias clave entre el Plan de Desarrollo Individual (PDI) y las Adaptaciones Curriculares Individualizadas (ACI):
| PDI | ACI | |
|---|---|---|
| Enfoque | Déficit, incapacidad, incompetencia (derivada de factores internos). | NEE, capacidad, competencia (factores individuales y contextuales). |
| Currículo | Específico, diferente, independiente del currículo común. Selección y adscripción de un currículo específico en función (más…) |
La Atención a la Diversidad en el Contexto Educativo: Marco Normativo y Principios
13 noviembre, 2024
en Magisterio
BLOQUE II: La atención a la diversidad en el contexto socio-político actual. Marco normativo
Ley General de Educación (1970)
Aparece por primera vez la idea de integración. La ley habla de dos tipos de deficientes: leves y profundos.
- Plantea dos modalidades educativas: aulas de educación especial en los centros ordinarios y centros de educación especial para alumnos deficientes profundos.
- En 1975, se crea el Instituto de Educación Especial, para extender y perfeccionar esta modalidad educativa. (más…)
Adaptaciones Curriculares y Atención a la Diversidad en Educación
22 julio, 2024
en Magisterio
Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
Verdadero o Falso
24.- Los pocos alumnos de NEAE que llegan a cursar 4º de la ESO, suelen hacerlo en la opción C (EPV+Mus+MatesA) o en 1º PDC. VERDADERO
25.- Se entenderá como alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) aquel que presenta NEE u otras necesidades educativas por: – Dificultades específicas de aprendizaje. – Trastornos por déficit de atención. – Condiciones personales o de historia escolar. – Altas (más…)
Diversidad en el Aula: Abordando las Necesidades Educativas Especiales y los Retos del Desarrollo
26 junio, 2024
1. Necesidades Educativas Especiales (NEE)
1.1. Alumnos con NEE: Estos alumnos requieren apoyo educativo y atención diferenciada debido a necesidades especiales, dificultades de aprendizaje, TDAH, altas capacidades o incorporación tardía.
1.2. ACNEEN (Alumnado con Necesidades Educativas Especiales): Presentan necesidades educativas especiales y requieren apoyos para alcanzar los objetivos, mostrando limitaciones en el aprendizaje. Esto puede deberse a discapacidad motora, auditiva, visual, trastornos (más…)
Técnicas de modificación de conducta en educación especial
15 febrero, 2024
en Magisterio
Técnicas operantes para desarrollar/mantener conductas
Moldeamiento
Es una técnica muy útil para enseñar nuevas conductas o perfeccionarlas; se basa en el refuerzo de conductas parecidas a la deseada; duración de su efecto es larga.
Procedimiento:
- Especificar conducta final.
- Elección de conducta de partida.
- Elección de los pasos del moldeado.
- Determinar el tamaño de cada paso y el tiempo que se ha de permanecer en cada uno de ellos.
Variantes:
El moldeamiento puede realizarse en grupo, puede ser (más…)