Entradas etiquetadas con educación infantil

Estrategias y métodos efectivos para enseñar vocabulario y lectoescritura en Educación Infantil

31 enero, 2026
en

Aprendizaje de vocabulario y técnicas de enseñanza

Desarrollo de los diferentes aspectos del conocimiento de una palabra y de su organización semántica. En Educación Infantil, este aprendizaje se favorece mediante técnicas como el uso de imágenes, la repetición, las rimas, los cuentos, las canciones y actividades TPR, que permiten una adquisición significativa y lúdica del léxico en lengua extranjera.

Técnicas de enseñanza de vocabulario

  • Flashcards (imágenes + gestos).
  • Canciones y rimas (más…)

Modelos Pedagógicos y Servicios de Ocio: Evolución y Marco Legal de la Educación Infantil en España

22 enero, 2026
en

Servicios de Ocio y Tiempo Libre

La Ludoteca

La Ludoteca es un servicio destinado a ofrecer al niño posibilidades lúdicas en su tiempo libre. Pone a disposición de los niños un espacio y juguetes para que los utilicen en la ludoteca o para llevárselos prestados a casa.

Objetivo Principal y Funciones

El objetivo principal es favorecer, a partir del juego, que los niños crezcan sanos, alegres y felices. Sus funciones incluyen:

  • Compensar deficiencias socioculturales.
  • Posibilitar la realización de (más…)

Teorías del Aprendizaje y Fundamentos de la Educación Infantil

20 enero, 2026
en

Psicología

La psicología analiza aspectos como la inteligencia, la sociabilidad, entre otros. El aprendizaje se define como el desarrollo de las capacidades cognitivas y está estrechamente relacionado con el proceso madurativo del niño. Las teorías más decisivas en este ámbito son:

Aprendizaje por refuerzo – Conductismo (Skinner)

Las teorías conductistas explican el aprendizaje en función de las reacciones ante determinados estímulos. Cada respuesta está condicionada por las consecuencias (más…)

Desarrollo de Hábitos y Autonomía Infantil: Procesos Educativos y Factores Clave

4 enero, 2026
en

Fundamentos Conceptuales del Desarrollo de Hábitos

T.7. Este tema aborda los conceptos esenciales para comprender el desarrollo de la autonomía infantil:

1. Habilidad

Destreza en la consecución de una acción en cuanto a capacidades cognitivas, motrices y emocionales, que permiten al niño desarrollar una conducta.

  • Habilidad de Ejecución: Realización de acciones cada vez con mayor precisión (Motricidad Gruesa y Motricidad Fina).
  • Habilidad de Planificación: Entender y reconocer las acciones que (más…)

Principios y Organización del Espacio Educativo en Educación Infantil

15 agosto, 2025
en

Criterios de Organización y Funcionalidad en Centros Educativos

Adaptación a las Necesidades

Los criterios para la organización de los espacios educativos deben centrarse en la adaptación a las necesidades del alumnado y del proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos criterios incluyen:

  • Seguridad
  • Higiene
  • Estética
  • Luminosidad
  • Temperatura
  • Accesibilidad
  • Tamaño
  • Ventilación
  • Ausencia de ruidos
  • Flexibilidad, permitiendo el movimiento y la adaptación del espacio.

Nivel Mínimo de Funcionalidad en Edificios Escolares

Se (más…)

Desarrollo del Lenguaje y la Lectoescritura en Educación Infantil: Teorías y Estrategias Clave

13 agosto, 2025
en

Fundamentos de las Teorías de la Comunicación

¿Por qué nos interesa conocer las teorías de la comunicación?

Conocer las teorías de la comunicación es fundamental para los docentes de Educación Infantil porque permiten comprender cómo se transmite el lenguaje entre emisor y receptor. Estas teorías explican:

  • Cómo se estructura un mensaje.
  • Qué papel juegan el contexto, el canal, el código y los interlocutores.
  • Cómo surgen malentendidos o dificultades de comprensión.

En el aula, este conocimiento (más…)

Programación Educativa y Actividades Clave en la Escuela Infantil (0-3 años)

1 agosto, 2025
en

Programación Educativa en la Escuela Infantil (0-3 años)

Cuando hablamos de programación en la escuela infantil, nos referimos a la programación educativa, especialmente para niños de 0 a 3 años. Se trata de un programa educativo y formativo que incluye aprendizajes significativos.

¿Qué es un Programa Educativo?

Un programa educativo es un proyecto integral que abarca:

  • Actividades a realizar.
  • Conocimiento evolutivo y de las necesidades generales de los niños.
  • Observación y conocimiento de los (más…)

Recursos Materiales en Educación Infantil: Selección y Uso Efectivo

24 julio, 2025
en

LOS RECURSOS MATERIALES EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Características de los materiales en la educación infantil

Componente educativo: Deben ofrecer a los educadores vías de análisis para poder adaptarlos a las condiciones de su trabajo. Los materiales no pueden presentar propuestas cerradas y lineales.

Relación con el currículo: Han de estar siempre en relación con los elementos del currículo para que el educador pueda introducirlos en las distintas situaciones de aprendizaje. También han de (más…)

La Esencia de la Literatura Infantil: Evolución, Propósito y Desafíos

18 julio, 2025
en

El Concepto de Literatura Infantil: Evolución y Propósito

La definición de literatura infantil obedece a una categoría de obras literarias cuya existencia depende absolutamente de una audiencia particular: la infancia. En consecuencia, la definición de literatura infantil está asociada con el propósito de conectar con su audiencia lectora.

Orígenes y Desarrollo Histórico de la Literatura Infantil

La literatura infantil, tal y como hoy la entendemos, es consecuencia directa de la escolarización (más…)

Fundamentos y Conceptos Clave en Educación Infantil: Planificación, Currículo y Entornos de Aprendizaje

15 julio, 2025
en

Fundamentos y Conceptos Clave en Educación Infantil

Este documento aborda aspectos esenciales de la planificación educativa, el currículo y los entornos de aprendizaje en la etapa de Educación Infantil, presentando afirmaciones y definiciones clave para una comprensión integral.

Afirmaciones sobre Planificación y Currículo en Educación Infantil

A continuación, se presentan una serie de afirmaciones relacionadas con la planificación, la organización del centro, las competencias clave y los (más…)

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