Apuntes, resúmenes y trabajos para todos los estudiantes y cursos
Entradas etiquetadas con Piaget
El Juego en la Educación Infantil: Tipos, Características y Beneficios
9 julio, 2024
El juego como preparación para la vida adulta
Wilfred Carr, pedagogo defensor de la investigación-acción en el aula, considera el juego como una actividad fundamental en la educación infantil. Para él, el educador actúa como un mediador activo que observa y reconstruye críticamente su propia teoría a partir de la experiencia en el aula.
Charlotte Bühler, por su parte, sostiene que el juego surge de la inmadurez del niño y lo prepara para el futuro. Lo define como una acción placentera que (más…)
El Pensamiento Humano: Desarrollo, Mecanismos y Teorías
15 mayo, 2024
El Pensamiento Humano: Desarrollo, Mecanismos y Teorías
Pensamiento
Definición: Capacidad mental para ordenar, dar sentido e interpretar la información disponible en el cerebro, con el fin último de resolver problemas.
Tipos:
- Abstracción: Pasar de ideas individuales y concretas a ideas generales.
- Concepto: Idea general que subsume varias ideas individuales relacionadas.
- Deducción: Razonamiento que va de verdades generales a verdades particulares.
- Inducción: Razonamiento que va de verdades particulares (más…)
Desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático en la Infancia
5 mayo, 2024
UD3. Pensamiento Lógico-Matemático
Adquisición de Conceptos Lógico-Matemáticos
Los niños aprenden espontáneamente los conceptos lógico-matemáticos debido a la capacidad innata del cerebro para organizar la información y procesarla. El arenero es un recurso esencial para que aprendan sin ayuda conceptos como la diferencia de peso, lleno o vacío.
Los primeros conceptos proceden de las percepciones y el contacto con objetos. Posteriormente, los niños desarrollan habilidades como:
- Discriminación: (más…)
Etapas del desarrollo del pensamiento lógico matemático
7 diciembre, 2023
Structura del pensamiento lógico matemático
El objetivo principal de las matemáticas en la escuela infantil es favorecer la adquisición de una buena estructuración mental. El concepto se forma a partir de la generalización, lo cual está relacionado con la abstracción.
Ejemplificamos el término pelota:
- Para el niño/a al principio solamente es una pelota ese objeto que ve y juega.
- Después empieza a aplicarlo a otros objetos de las mismas características.
- Por último llega a la idea de pelota (más…)