Magisterio

Optimización de la Gestión en Salud: Procesos, Herramientas y Sistemas de Información

14 junio, 2025
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La Gestión del Cambio: la capacidad de generar **entornos participativos**, de **comunicación abierta** y de desarrollar **nuevas competencias** para la implementación de soluciones y proyectos. Se trata de **procesos planificados** que no solo se limitan a aspectos estructurales y tecnológicos, sino fundamentalmente a la **cultura** (valores, actitudes) y al **clima organizacional**.

PROCESOS

  • Fortalecimiento de la Capacidad Gerencial: Implica promover la **capacitación y educación permanente* (más…)

Evaluación Educativa en la Etapa Infantil: Claves, Proceso y Herramientas

14 junio, 2025
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Características de la Evaluación en la Educación Infantil

La evaluación es un elemento fundamental que garantiza la eficiencia de la intervención educativa. Actualmente, se evalúan el conjunto de elementos que intervienen en el hecho educativo. El Decreto 27/2015, que regula los centros que imparten el primer ciclo de Educación Infantil en Asturias, establece que los centros están obligados, al finalizar el curso escolar, a realizar una autoevaluación de su propio funcionamiento y de la (más…)

Modelos de Intervención Social y Educativa: Enfoques Teóricos y Aplicabilidad

14 junio, 2025
en

Este documento presenta una tabla comparativa detallada de diversos modelos de intervención utilizados en el ámbito social y educativo. Cada modelo se examina a través de sus paradigmas, bases teóricas, autores principales, objetivos, metodologías, técnicas, conceptos clave, aplicabilidad y críticas, ofreciendo una visión integral para profesionales y estudiantes del Magisterio y disciplinas afines.

Modelo

Paradigmas

Bases teóricas

Autores principales

Objetivos

Metodología

Técnicas

Conceptos (más…)

El Rol del Docente de Apoyo NEAE: Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad

13 junio, 2025
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Introducción

La sociedad es diversa. Convivimos con personas con diferentes capacidades, intereses y motivaciones. Esta diversidad se manifiesta en nuestras escuelas y debemos diseñar respuestas que la contemplen. Las necesidades educativas especiales del alumnado se enmarcan en esta diversidad como un elemento más.

Nos encontramos con una nueva manera de entender la atención a la diversidad y, en consecuencia, de entender el papel del maestro o maestra de pedagogía terapéutica, hoy día denominado (más…)

Didáctica Histórica: Métodos de Lectura y Escritura en la Educación Primaria Española del Siglo XIX

13 junio, 2025
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Didáctica de las Materias Instrumentales

Lectura y Escritura en la Educación Primaria del Siglo XIX

Tras la aplicación del plan de escolarización de los niños y niñas pobres de la ciudad, la Real Sociedad Económica, que gratificaba a los maestros y maestras, se planteó el tema de la calidad de la enseñanza y el rendimiento de estos en la instrucción de sus alumnos. Durante los primeros años del siglo XIX, se confeccionó un plan de premios junto con unas instrucciones para el mejor funcionamiento (más…)

Guía Completa para la Elaboración de Proyectos de Investigación en Magisterio

12 junio, 2025
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Planteamiento del Problema

Se expone el asunto o cuestión que se tiene como objeto aclarar.

Según metodología científica: es la base de todo estudio o proyecto de investigación.


Elaboración del Plan del Problema

Requiere varias fases: identificación, valoración, formulación, definición y delimitación del problema. A continuación, la explicación paso a paso:

  1. Identificación del problema: implica el descubrimiento del tema o cuestión que se pretende abordar.
  2. Valoración del problema: consiste (más…)

Altas Capacidades y Doble Excepcionalidad: Estrategias Educativas Innovadoras

10 junio, 2025
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Altas Capacidades: Un Enfoque Educativo

La Organización Mundial de la Salud define las **altas capacidades** como un cociente intelectual igual o superior a 130, aunque muchos expertos consideran que no hay un límite estricto. Los niños con altas capacidades piensan y aprenden de forma distinta, adaptando su aprendizaje a sus propios ritmos, lo que requiere una **atención educativa personalizada**. La Ley Orgánica 3/2020 y la LOMLOE promueven medidas de adaptación curricular y metodológica (más…)

Conceptos Esenciales de Medición, Evaluación y Dinámicas de Grupo en Educación

9 junio, 2025
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Clase 5: Fundamentos de Medición y Evaluación

1. ¿Defina y ejemplifique los siguientes términos: medición, confiabilidad, validez y objetividad?

  • Medición: Proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos, el cual se realiza mediante un plan explícito y organizado para clasificar datos disponibles, en términos del concepto que el investigador tiene en mente. Ejemplo: Es posible medir el constructo motivación, establecer sus tres dimensiones (logro, afiliación y poder) y (más…)

Estrategias Clave de Contenido y Medición en el Ecosistema Digital

8 junio, 2025
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Google Analytics: La Herramienta Esencial de Medición Web

Es la herramienta de medición y analítica web propiedad de Google. Es gratuita (existe una versión premium poco usada debido a la potencia de la herramienta gratuita). Lo mide todo, es muy gráfica, elabora informes automáticos en diversos formatos (Excel, PDF, etc.) y permite una gran personalización, ya que se pueden incluir tanto todo tipo de fuentes de tráfico como objetivos de negocio para calcular la ratio de conversión.

Todas (más…)

Aprendizaje Significativo: Materiales, Aplicaciones y Evaluación en el Aula

8 junio, 2025
en

Características de los Materiales de Apoyo

Los materiales de apoyo deben tener las siguientes características:

  1. Significado intrínseco: Las partes del material de enseñanza deben estar lógicamente relacionadas.
  2. Relevancia para el alumno: Los materiales deben poder relacionarse con los conocimientos previos del alumno.
  3. Puente de conocimiento: Proveer un puente entre la nueva y la previa información. Ausubel lo denomina ‘organizador previo’.
  4. Organización: Estar ordenados y organizados para que (más…)
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