Psicología y Sociología

Educación y Madurez Emocional: Una Perspectiva Compleja

20 octubre, 2024
en

Madurez Emocional

La madurez emocional implica que:

  • La reacción emocional sea proporcional a la causa que la produce.
  • Las respuestas sean conscientes.
  • La conducta no impida la reflexión sobre el ajuste de la propia realidad.
  • Facilite que lo bueno guste y lo malo disguste.
  • Tenga criterios capaces de dar continuidad al propio proyecto vital.
  • Tenga que ver con reconocerse a sí mismo, reconocer a los demás y al mundo en verdad.

Educación Emocional

Las emociones se educan en familia, en casa, desde la infancia. (más…)

El Milagro de Ana Sullivan: Teorías Conductuales en Acción

20 octubre, 2024
en

“El milagro de Ana Sullivan” es un claro ejemplo de cómo las teorías conductuales pueden ser aplicadas de manera práctica y efectiva. Anne Sullivan utiliza principios del condicionamiento operante, el condicionamiento clásico y otras estrategias conductuales para enseñar a Helen Keller, demostrando la importancia de la paciencia, la consistencia y el refuerzo positivo en el proceso de aprendizaje y modificación de comportamiento.

La escena del comedor está relacionada con la teoría conductual (más…)

Dinámica de Grupos: Roles, Estatus y Entorno

20 octubre, 2024
en

Conflicto de Roles

La temática de los conflictos de roles ha sido muy investigada. En primer lugar, se podría precisar la existencia de dos tipos de conflictos:

  • Los mantenidos por una misma persona (conflictos intrasubjetivos).
  • Aquellos que se dan entre dos o más miembros de un grupo que no poseen la misma concepción respecto al contenido de un rol (conflictos intersubjetivos).

Conflictos Intrasubjetivos

  • Conflicto entre la persona y el rol: Tensión entre mi personalidad/actitudes y las expectativas (más…)

Memoria Humana: Tipos, Medidas y Experimentos Clave

16 octubre, 2024
en

Fundamentos de la Memoria

1. Diferencias entre Ebbinghaus y Bartlett

Ebbinghaus, de la escuela asociacionista, se basaba en procesos estímulo-respuesta. Veía la memoria como un sistema de almacén donde lo importante era la cantidad de material recordado. Utilizaba material sin significado y su procedimiento era Estudio/Retención/Test. La variable dependiente era el porcentaje retenido por el método de ahorro. Para él, la memoria se construía por asociación E-R, por lo que solo reproduciría (más…)

El Enfoque Centrado en el Estudiante en la Enseñanza de Idiomas

15 octubre, 2024
en

1. Adaptación a las Necesidades del Estudiante

En un enfoque centrado en el estudiante, la enseñanza se adapta a las necesidades, preferencias y estilos de aprendizaje individuales. Esto implica:

1.1. Negociación de Objetivos

Negociar los objetivos de rendimiento con los estudiantes permite una mayor implicación y motivación.

1.2. Adaptación Sociocultural

Es posible adaptar los temas a los intereses de los estudiantes para desarrollar el conocimiento conceptual y el análisis crítico.

1.3. Flexibilidad (más…)

Trastornos del Aprendizaje y del Lenguaje en la Infancia

15 octubre, 2024
en

Trastornos del Aprendizaje

Dificultades de Aprendizaje

El rendimiento académico se sitúa por debajo de lo esperado para la edad del niño. Los trastornos incluidos son: trastorno del cálculo, de la lectura, de la expresión escrita y del aprendizaje no especificado. Se diferencia de las variaciones del rendimiento académico, como la falta de oportunidad o la enseñanza deficiente.

Dificultades en la Lectura

  1. Rendimiento en lectura por debajo de lo esperado para su edad, inteligencia y escolaridad. (más…)

Introducción a las Ramas de la Psicología

14 octubre, 2024
en

La psicología es una ciencia que nace en 1879. Se dedica al estudio e investigación de las manifestaciones subjetivas y objetivas del comportamiento humano, tanto físicas o corporales como psíquicas o anímicas, conscientes e inconscientes, incluyendo el pasado del individuo. A su vez, estudia la relación del ser humano con su entorno.

Psicoanálisis

  • Sostiene que el desarrollo de la personalidad y la manera en la que nos comportamos está marcada principalmente por los acontecimientos de nuestra (más…)

Teorías de la Personalidad y Psicología Social

12 octubre, 2024
en

Teorías de la Personalidad

1. Psicoanálisis (Sigmund Freud)

Los pensamientos y acciones están influenciados por procesos inconscientes.

Tópica 1

Como un iceberg: la punta representa la consciencia y el resto, el inconsciente, que se manifiesta a través de los sueños.

Tópica 2

  • El Ello: Se mueve a partir del principio del placer inmediato.
  • El Yo: Se enfoca en el exterior y piensa en las consecuencias.
  • El Superyó: Resultado de la socialización y la interiorización de normas.

Técnicas

Neuropsicología Infantil: Evaluación, Trastornos y Pruebas

10 octubre, 2024
en

Neuropsicología Infantil

Neurociencia Cognitiva

  • Psicocognitiva + Neurociencia

Campos de Estudio de la Neurociencia Cognitiva:

  • Análisis molecular, celular, red de neuronas, de conducta y cognitivo (neuropsicología, procesos que permiten hacer actividades complejas).

Neuropsicología (Infantil y Adulto)

  • Evaluación neuropsicológica busca fortalezas/debilidades.
  • Diagnóstico: intervención en base a estas fortalezas/debilidades.
  • Maduración del encéfalo: atrás hacia adelante, sensorial a motor, último (más…)

Desarrollo de la Personalidad: Teorías y Etapas

6 octubre, 2024
en

Desarrollo de la Personalidad

Estructura de la Personalidad

Ello (ID)

Núcleo primitivo de la Personalidad: Impulsos
Principio del placer
Pensamiento: Proceso primario

Es la fuente de impulsos primitivos, deseos innatos, necesidades fisiológicas básicas tales como la sed, el hambre y el sexo, hacia las cuales el individuo busca satisfacción inmediata sin preocuparse por los medios específicos para conseguirla.

Yo (EGO)

Ello que se modifica ante la realidad
Principio de la realidad
Pensamiento: Proceso (más…)

Ir arriba