Entradas etiquetadas con planificación educativa

Fundamentos de la Planificación Educativa: Requisitos, Condiciones y Principios

7 junio, 2025
en

Requisitos de los planes y programas oficiales

La educación escolar es un derecho de todos los brasileños, como condición de acceso al empleo, la ciudadanía y la cultura.

Es deber de los Gobiernos garantizar la educación básica para todos, elaborar una política educativa, proporcionar recursos financieros y materiales para el funcionamiento del sistema escolar, administrar y monitorear las actividades de la escuela para garantizar que los niños y jóvenes reciban una educación de calidad (más…)

Organización y Planificación en Centros de Educación Infantil

20 mayo, 2025
en

U.3: Organización de centros y planificación en educación formal.

PARTE 1: Las Escuelas Infantiles y las Casas de Niños

La Organización y Funcionamiento de los Centros de Educación Infantil

2.1. La Escuela Infantil

La Escuela Infantil es una institución socioeducativa que atiende a los niños y niñas de edades comprendidas entre los 0 y 6 años. Es el modelo de atención a la infancia más demandado por la población y el más regulado (escolarización temprana).

2.1.1. Estudio, Organización (más…)

Claves de las Escuelas Eficaces y Excelentes: Organización y Planificación Educativa

4 mayo, 2025
en

El Paradigma de las Escuelas Eficaces y Excelentes

Escuelas Eficaces

Entendemos por escuela eficaz un modelo de centro educativo caracterizado por una estructuración y disciplina, orientado a que todo el alumnado rinda lo suficiente en el área académica.

Informe Coleman

Destaca el Informe Coleman, que puso de manifiesto que las desigualdades en el rendimiento académico de los alumnos se deben, en gran medida, a los antecedentes familiares y a las variables relacionadas con estos. Este informe también (más…)

Planificación Educativa: Niveles, Documentos y Currículo

30 marzo, 2025
en

4. Niveles de Planificación en el Ámbito No Formal: Plan, Programa y Proyecto

La planificación no está completamente estructurada, aunque sí es posible distinguir niveles de planificación.

PLAN: Es el nivel más alto, se definen los ejes generales de la actuación, las metas en este nivel son genéricas.

Se especifica:

  • Prioridad
  • Criterios
  • Recursos
  • Tiempos
  • Espacios
  • Presupuesto, de forma global.

Se desarrolla en los siguientes niveles y los orienta y condiciona.

PROGRAMA: Concreta los objetivos y temas (más…)

Desarrollo del Currículum Centrado en la Escuela: Etapas, Planificación y Evaluación

6 enero, 2025
en

Etapas Evolutivas del Currículum y su Influencia Posterior

La etapa constituyente de la teoría del currículum se caracteriza por proponer modelos de planificación racional del mismo.

1ª Etapa (1920-1950): Modelos de Planificación Racional

F. Bobbit es el primero que escribe una obra sistemática titulada “The Currículum” y años después otra titulada “Cómo hacer un currículum”. En ellas, refleja la tendencia de extender al currículum la gestión eficiente y la consecución de los (más…)

Educación Lúdica y Recreativa: Organización de Actividades para Niños y Adolescentes

13 diciembre, 2024
en

Campamentos de Verano

Un campamento de verano es una actividad lúdico-recreativa, de carácter intensivo y temporalidad limitada a un corto periodo vacacional, diseñada y organizada por un equipo de monitores, y dirigida a niños o adolescentes que están dispuestos a convivir juntos en un lugar diferente al de su entorno habitual, bajo unas condiciones de vida adaptadas a las características específicas de dicho lugar.

Importancia Pedagógica de los Campamentos de Verano

La importancia pedagógica (más…)

Teorías del Aprendizaje y Desarrollo del Currículo en Educación Infantil

30 septiembre, 2024
en

El Aprendizaje

A través del aprendizaje, la persona se adapta al medio que le rodea. De ahí la importancia que tiene para los educadores conocer el cómo, el cuándo y el porqué se produce el proceso de aprender.

Aprendizaje: Procesos del organismo, no observables directamente, mediante los cuales se adquieren o modifican conductas y conocimientos, como resultado de la práctica y de la reorganización del conocimiento. Aprender significa ser capaces de generalizar nuestros conocimientos anteriores (más…)

Análisis y Diseño de Estilos de Enseñanza: Una Guía Completa

14 septiembre, 2024
en

Consideraciones Iniciales

Currículum

  1. ¿Qué enseñar?
  2. Cantidad
  3. Estructura de la materia

Organización

  1. Espacio
  2. Tiempo
  3. Equipamiento ¿Qué tipo de organización busco?

Aspectos Conceptuales

  1. ¿Qué objeto tiene la enseñanza?
  2. ¿Refleja el estilo de enseñanza mi concepción de la educación?

Conducción

  1. ¿Qué clase de conductor soy?
  2. ¿Qué conductor quiero ser?
  3. ¿Me ayuda este estilo a ello?

Disciplina

  1. ¿Qué clase de disciplina quiero?
  2. ¿Hay diferentes clases de disciplina?
  3. ¿Qué clase de disciplina se logra con (más…)
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