Psicología y Sociología

Fundamentos de la Comunicación: Procesos, Teorías y su Impacto Sociocultural

1. La Comunicación: Características Definitorias

La comunicación es un proceso fundamental en la interacción humana y social. Sobre todo, ha de ser eficaz, es decir, valer para estar en contacto y transmitir mensajes de manera comprensible. La comunicación tiene seis características definitorias:

  • Contacto: Tanto físico como humano, es el punto de partida de cualquier proceso comunicativo.
  • Transferencia: Implica que la información que uno posee se transfiere a los demás para compartir conocimientos. (más…)

Objetivos y Criterios de Evaluación en Actividades Físicas y Deportivas

Objetivos

  1. Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los demás y como recurso para organizar el tiempo libre.
  2. Apreciar la actividad física para el bienestar, manifestando una actitud responsable hacia uno mismo y las demás personas y reconociendo los efectos del ejercicio físico, de la higiene, de la alimentación y de los hábitos posturales sobre la salud.
  3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades (más…)

Comprendiendo la Discapacidad Auditiva, Visual y las Dificultades de Aprendizaje

Discapacidad Auditiva

Existen principalmente dos categorías:

  • Hipoacusia: La audición es deficiente pero funcional para la vida ordinaria. Dificulta la adquisición del lenguaje oral por vía auditiva y suele generar problemas en la articulación y el vocabulario.
  • Sordera: La audición es muy deficiente o ausente, no siendo funcional para la vida cotidiana. Imposibilita la adquisición del lenguaje oral por vía auditiva.

Clasificación

Según la localización de la lesión:

  • Oído externo: Tapones, malformaciones, (más…)

Explorando la Mente: Procesos Clave de Memoria, Percepción y Atención

Teorías sobre la Memoria

Teorías Multialmacén

Estas teorías proponen que la memoria se compone de distintos almacenes o estructuras.

Modelo de Broadbent

  • La información entra en el organismo a través de distintos canales de entrada paralelos.
  • Existe un procesamiento previo de los estímulos en la Memoria a Corto Plazo (MCP).
  • Un filtro selectivo de la información actúa, seleccionando solo la información a la que se le presta atención y rechazando las demás.
  • Solo la información que pasa por el (más…)

Estudio de Caso Psicológico: Factores, Trauma y Abordaje Terapéutico

Identificación de Aspectos Clave

A. Factores Predisponentes en la Paciente

Se observan antecedentes de separación temprana (con abandono paterno). Presenta un cuadro preexistente de depresión y ansiedad, y descontrol de impulsos como características de su personalidad.

La experiencia traumática en la infancia, producida por el abandono paterno y una vinculación insegura con su madre.

El sistema de apoyo es inadecuado. Esto se ve reflejado al momento de quedar embarazada, ya que no cuenta con el (más…)

La Educación en Valores: Fundamentos, Concepto y Práctica

Los Valores en la Educación

La educación en valores no es algo nuevo y, además, debemos decir que es muy necesario porque:

  • Los valores son una cuestión de actualidad.
  • Porque la ley educativa apuesta por los valores y obliga a los profesores a educar en ellos.
  • Factores que inciden en la urgencia de la incorporación de los valores al currículo escolar.
  • La microcultura escolar no es independiente de la cultura social.
  • Garantizar la formación integral de los alumnos.
  • El profesor, como persona cultural, (más…)

Teorías Clave del Aprendizaje: Gagne, Bruner, Ausubel y Constructivismo

Teoría Acumulativa de Gagne y Briggs

Esta teoría se centra en cómo se adquiere el conocimiento y las habilidades, proponiendo una jerarquía de tipos de aprendizaje.

Estructuras

Condiciones que intervienen en el aprendizaje (dos tipos):

  • Expectativas: Motivación específica para alcanzar una meta.
  • Controles Ejecutivos: Estrategias cognitivas que regulan la atención y selección.

Procesos

Transformaciones hasta que se da la respuesta:

  • Motivación
  • Atención
  • Representación
  • Codificación
  • Recuperación
  • Generalización
  • Respuesta
  • Retroalimentación

Resultados

Parte (más…)

Estrés vs. Ansiedad: Comprendiendo sus Vínculos, Diferencias y Manejo

Relación entre Estrés y Ansiedad

El estrés y la ansiedad están muy relacionados, ya que ambos son respuestas del cuerpo y la mente ante situaciones que percibimos como difíciles o peligrosas. Sin embargo, el estrés es fundamentalmente una gestión de lo que pasa a nivel externo y una reacción ante algo concreto (ejemplo: el ruido de los coches) y suele desaparecer cuando el problema se resuelve. En cambio, la ansiedad es más duradera, siendo una gestión de algo a nivel interno, y puede aparecer (más…)

Explorando la Neurociencia y su Impacto en la Educación y la Comunicación

La neurociencia es el estudio del desarrollo del sistema nervioso, su estructura y su funcionamiento. Se estudia el cerebro y su impacto en el comportamiento y funciones cognitivas, o lo que es lo mismo, del pensamiento.

Se considera neuroeducación como la disciplina entre la neurociencia y las ciencias de la educación. Es un proyecto de desarrollo científico que comunica los conocimientos del funcionamiento cerebral y los procesos educativos en las aulas.

Cuando hablamos de dieta informativa/mediática, (más…)

Psicopatología del Pensamiento y el Lenguaje: Conceptos y Trastornos

Alteraciones del Pensamiento y del Lenguaje

En un principio se pensaba que el pensamiento era como una centralita, ya que entraba la información a través de las percepciones, sensaciones, y luego salían. A esto se denominó como asociación.

Se pensaba que la asociación era una unión simple entre los contenidos psíquicos. Estas asociaciones se reestablecían siguiendo unos criterios temporales. También se podían producir mediante parecidos, o analogías.

Se pueden asociar experiencias con un (más…)

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