Magisterio

Modelos de Intervención en Trabajo Social: Tipos, Fases y Aplicaciones

18 julio, 2024
en

1. Identifica el modelo

1. En la primera entrevista – como máximo en la segunda – se debe conseguir la elección del problema, e informar sobre la manera de intervenir, duración, técnicas y evaluación. Modelo de trabajo de casos centrado en la tarea.

2. Una persona que tiene un problema acude a un cierto lugar, en que un profesional encargado de esta tarea le atiende y procura ayudarle mediante un proceso determinado. Modelo psicodinámico, enfoque de resolución de problemas.

3. El contrato (más…)

Plan de Acción Tutorial (PAT): Guía completa para docentes

17 julio, 2024
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Plan de Orientación y Acción Tutorial (POAT)

Elaboración

El equipo técnico de coordinación pedagógica, compuesto por el jefe de estudios, el director y el orientador del EOE, es responsable de elaborar el POAT.

Objetivos

  • Desarrollo personal y social del alumnado.
  • Atención a la diversidad y apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Comunicación, colaboración y coordinación con las familias y otros agentes.
  • Transición y coordinación entre etapas educativas.

Destinatarios

Los Centros Rurales Agrupados (CRA): Organización y Funcionamiento

13 julio, 2024
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Los CRA: Centros Educativos en el Entorno Rural

Orígenes y Características

Los Centros Rurales Agrupados (CRA) se constituyeron hace más de dos décadas con la publicación del Real Decreto 2731/1986 de 24 de diciembre en el Boletín Oficial del Estado. Un CRA es un centro educativo donde se imparten las etapas de Educación Infantil y Primaria en el entorno rural español. Ofrece una respuesta organizativa para la gestión educativa de pequeñas escuelas rurales pertenecientes a un mismo entorno (más…)

Selección de Contenidos y Estrategias Didácticas

12 julio, 2024
en

El Subsistema Contenidos

El problema a la hora de seleccionar los contenidos son los criterios a utilizar y su razón de ser. Obviando el debate de fondo, que está directamente conectado con las diferentes concepciones curriculares, podemos iniciarnos con los clásicos criterios según el modelo logocéntrico, psicocéntrico y sociocéntrico como fuentes de selección.

Criterios de Selección

  • Sistematización de la ciencia
  • Necesidades individuales
  • Necesidades sociales

Criterios Adicionales

Técnicas e Instrumentos de Intervención Social: Una Guía Integral

12 julio, 2024
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Técnicas e Instrumentos de Intervención Social

Técnicas

Técnicas/Medios: Conjunto de procedimientos intangibles que se apoyan en los instrumentos para el análisis societal integral y holístico.

Visita Domiciliaria: Acción de dirigirse a un domicilio con el objetivo de obtener información, detectar necesidades y valorar la situación de la persona.

Barrido de Área: Recorrido que se realiza en la primera inmersión a una comunidad para explorar y conocer sus principales características.

Diálogo (más…)

Intervención Socioeducativa y TIC: Diseño, Gestión y Evaluación de Acciones Formativas

11 julio, 2024
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TÉCNICAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Tres grandes aspectos que se barajan en el enfoque pedagógico y que aportaremos a nuestra intervención socioeducativa:

  • El aprendizaje centrado en competencias.
  • Los ETC o créditos europeos.
  • Las teorías constructivistas del aprendizaje.

Aprendiendo “con”, “de” y “sobre” las TIC

El uso de las TIC atiende a tres grandes razones:

  • Innovación (metodología innovadora).
  • Alfabetización digital.
  • Herramientas de productividad.

DIFUSIÓN DE LA OFERTA FORMATIVA (más…)

Estructuras organizacionales, sociología y alienación

10 julio, 2024
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ESTRUCTURA FORMAL

Consecuencia de la aplicación del principio de racionalidad:

  • Reglas explícitas.
  • Fijan responsabilidades.
  • División funcional del trabajo.
  • Dos estructuras paralelas: Horizontal (=nivel), vertical (subordinados).
  • Reguladas mediante contrato.
  • Valores sistemáticos.

Mecanismo de control ESTRUCTURA FORMAL:

Estructura simple:

Empresas jóvenes y pequeñas con supervisión directa: lo normal es que no se contrate a nadie para que controle al personal debido a que la división de estructura simple (más…)

Investigación en el Aula: Estrategia Didáctica para el Aprendizaje Significativo

9 julio, 2024
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La Investigación en el Aula como Modelo Metodológico

La investigación en el aula se define como una actividad de enseñanza que involucra a profesores y alumnos, con el fin de desarrollar estrategias de conocimiento basadas en la búsqueda personal del alumno. Este procedimiento exige:

  1. Problema a investigar
  2. Hipótesis de trabajo
  3. Instrumentos de recogida de datos
  4. Análisis e interpretación de los resultados
  5. Establecimiento de conclusiones
  6. Comunicación de resultados

Para que el alumno logre el objetivo (más…)

Intervenciones Éticas en Trabajo Social: Casos y Dilemas

8 julio, 2024
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CASO 1: Modelo Centrado en la Tarea

El modelo centrado en la tarea proporciona una estructura clara para abordar y completar tareas de manera eficiente. Se enfoca en objetivos específicos, facilitando la planificación, ejecución y evaluación de acciones para lograr resultados exitosos. Este enfoque ayuda a mantener la concentración, optimizando el tiempo y los recursos para alcanzar los objetivos establecidos.

CASO MARIANA

Ciclo Tecnológico

  • Diagnóstico: Evaluar la situación de Mariana y sus (más…)

Técnicas de Investigación Social: Observación e Historias de Vida

4 julio, 2024
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Escalas de Actitud

Escalas de estimación: escalas de puntos, clasificaciones directas, combinaciones binarias. Escalas de apreciación. Escalas de distancia social. Diferencial semántico. Escala de Likert.

Etapas de Preparación

Requiere labor metódica y exhaustiva, y organización cuando se intenta alcanzar segmentos amplios de población.

  1. Planteamiento del cuestionario: qué quiero conseguir y qué cosas necesito.
  2. Redacción del cuestionario: Formulación de preguntas.
  3. Elección de muestra: Cuántas (más…)
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