Magisterio

Pedagogía de la Lectura y Escritura en Magisterio: Conceptos, Métodos y PLEI

1 agosto, 2025
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Fundamentos de la Lectura y la Escritura

¿Qué es leer? Definición y enfoques principales.

Leer es un proceso complejo que consiste en interpretar un mensaje escrito. No solo se trata de traducir letras en sonidos, sino de comprender el significado del texto.

Existen tres enfoques principales:

  • Mecanicista: Leer es solo decodificar letras y convertirlas en sonidos.
  • Constructivista: Además de decodificar, se comprende lo que se lee.
  • Relativista: Leer implica también interpretar; cada lector aporta su (más…)

Programación Educativa y Actividades Clave en la Escuela Infantil (0-3 años)

1 agosto, 2025
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Programación Educativa en la Escuela Infantil (0-3 años)

Cuando hablamos de programación en la escuela infantil, nos referimos a la programación educativa, especialmente para niños de 0 a 3 años. Se trata de un programa educativo y formativo que incluye aprendizajes significativos.

¿Qué es un Programa Educativo?

Un programa educativo es un proyecto integral que abarca:

  • Actividades a realizar.
  • Conocimiento evolutivo y de las necesidades generales de los niños.
  • Observación y conocimiento de los (más…)

Triangulación Metodológica en Investigación: Conceptos, Aplicaciones y Críticas

29 julio, 2025
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La Triangulación en la Metodología de Investigación

Se asume que, cualquiera que sea la técnica usada, se apunta a la misma realidad. La realidad producida no cambia; lo que cambia, a lo sumo, es el enfoque. Sin embargo, el conjunto de enfoques de resultados debe tender a la convergencia. Si no converge, siendo este uno de los principales problemas de la triangulación, significa que al menos alguna de las técnicas se ha aplicado defectuosamente.

La triangulación se ha instalado en la metodología (más…)

Conceptos Fundamentales en Pedagogía y Didáctica para Educación Primaria

28 julio, 2025
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Cuestionario de Conceptos Fundamentales en Pedagogía y Didáctica

Este cuestionario evalúa conocimientos clave en diversas áreas de la pedagogía y la didáctica, con un enfoque particular en la educación primaria, la gestión del aula y las estrategias de intervención educativa.

  1. ¿Cuáles de las siguientes opciones son fines de la educación primaria?
    A. Hábitos de convivencia
    B. Sentido artístico
    C. Ambas son correctas.
  2. ¿Qué es el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?
    A. Un enfoque didáctico. (más…)

Atención a la Diversidad: Estrategias y Respuestas Educativas para Alumnado con NEE

26 julio, 2025
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Casos Prácticos de Alumnado con Necesidades Educativas Especiales

Antonio, 7 años

  • Diagnóstico: Espina Bífida
  • Respuesta educativa:
    • Consultar diagnóstico médico y a los especialistas.
    • Eliminar barreras arquitectónicas.
    • Ayudas técnicas para la escritura y las actividades manipulativas en general.
    • Facilitar el control postural con mobiliario adaptado.
    • Mejorar su comunicación.
    • Estimulación temprana.
    • Logopedia.
    • Fisioterapia.
    • Colaboración familiar.

Sofía, 6 años

  • Síntomas: Gira la cabeza para emplear un (más…)

Trastornos del Habla y Lenguaje: Identificación y Apoyo Educativo

26 julio, 2025
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Trastornos del Habla y Lenguaje en la Edad Escolar

Alteraciones de la Articulación

Dislalia

Es una alteración del habla frecuente en la edad escolar, que consiste en la dificultad para pronunciar de forma correcta determinados fonemas o grupos de fonemas de la lengua. Puede afectar a diferentes fonemas y se clasifica en:

  • Dislalia evolutiva o fisiológica: Dificultad en la articulación debido al inadecuado desarrollo del aparato fonoarticulador, que desaparece con el tiempo.
  • Dislalia audiogena: Error (más…)

La Teoría de Sistemas en la Gestión Organizacional: Conceptos Clave y Aplicaciones

26 julio, 2025
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Las Organizaciones como Sistemas Abiertos: La Teoría General de Sistemas

Sistema: Conjunto organizado de cosas o partes interactuantes e interdependientes, que se relacionan formando un todo. Los sistemas pueden ser Rígidos y Flexibles:

  • Los Sistemas Rígidos: Son sistemas no vivientes, donde importa la causa; sistemas cerrados, de simplicidad organizada y con o sin retroalimentación.
  • Los Sistemas Flexibles: Son sistemas vivientes, donde se priorizan las consecuencias y de complejidad organizada. (más…)

Desarrollo Curricular para la Educación Superior Tecnológica: Contexto, Marco y Metodología

25 julio, 2025
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Contexto del Currículo

Contexto Mundial

La Globalización

El escenario mundial está signado por la globalización, fenómeno económico y social caracterizado por la velocidad en las comunicaciones, acelerado desarrollo científico y tecnológico, y un sistema de mercado tanto de productos como servicios alentado por las transnacionales.

En este contexto, se desarrolla la sociedad del conocimiento, en ella el ser humano se convierte en el centro de atención, a quien se le demanda un perfil basado (más…)

Recursos Materiales en Educación Infantil: Selección y Uso Efectivo

24 julio, 2025
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LOS RECURSOS MATERIALES EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Características de los materiales en la educación infantil

Componente educativo: Deben ofrecer a los educadores vías de análisis para poder adaptarlos a las condiciones de su trabajo. Los materiales no pueden presentar propuestas cerradas y lineales.

Relación con el currículo: Han de estar siempre en relación con los elementos del currículo para que el educador pueda introducirlos en las distintas situaciones de aprendizaje. También han de (más…)

Metodología de Resolución de Problemas: Fundamentos y Aplicaciones Prácticas

24 julio, 2025
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Resolución de Problemas

¿Qué es un problema?

Algunos autores definen el término «problema» como una situación estimulante para la cual el individuo no tiene respuesta; en otras palabras, el problema surge cuando el individuo no puede responder inmediata y eficazmente a la situación (Woods y coautores, 1985).

Si se tienen en cuenta los planteamientos de Perales Palacios (1993), por problema puede entenderse cualquier situación prevista o espontánea que produce, por un lado, un cierto grado (más…)

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