Entradas etiquetadas con estrategias didácticas

Estrategias Didácticas y Fundamentos de la Educación Ambiental para la Sostenibilidad

13 enero, 2026
en

Estrategias y Metodologías de Enseñanza

1. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Producción concreta centrada en las preocupaciones de los niños, introduciendo un conjunto de tareas en las que todos los alumnos juegan un papel activo en la planificación, presentación y evaluación.

Ventajas del ABP:

  • Satisfacción de dirigir su propio trabajo.
  • Exige el dominio de habilidades importantes.
  • Fomenta el aprendizaje significativo.
  • Estimula la creatividad.
  • Alumnos implicados y con rol activo.
  • Favorece aprendizajes (más…)

Modelos Científicos y Modelización: Estrategias Clave en la Enseñanza de las Ciencias

5 abril, 2025
en

Estrategias de Enseñanza en Ciencias: Modelización

¿Qué es un modelo científico?

Un modelo científico es una representación idealizada de una entidad o fenómeno físico (Bunge, 1985).

Es una representación simplificada de un hecho, objeto, fenómeno o proceso, realizada con la finalidad de describir, explicar y predecir. Se trata de una construcción humana utilizada para conocer, investigar y comunicar.

Es un sustituto del sistema real bajo estudio; en los sistemas complejos, con numerosas (más…)

Estrategias y Recursos Didácticos Inclusivos para la Enseñanza y el Aprendizaje

13 febrero, 2025
en

Estrategias, Recursos Didácticos y Estilos de Enseñanza y Aprendizaje

Principios de la Enseñanza y el Aprendizaje Frente a la Discriminación

Un currículum coherente es aquel que mantiene cierto equilibrio entre sus diferentes elementos: el análisis de necesidades, los objetivos, las actividades y la evaluación. Las estrategias prácticas deben estar en consonancia con el plan de centro y los proyectos curriculares. El aula inclusiva e intercultural debe encaminarse a:

Selección de Contenidos y Estrategias Didácticas

12 julio, 2024
en

El Subsistema Contenidos

El problema a la hora de seleccionar los contenidos son los criterios a utilizar y su razón de ser. Obviando el debate de fondo, que está directamente conectado con las diferentes concepciones curriculares, podemos iniciarnos con los clásicos criterios según el modelo logocéntrico, psicocéntrico y sociocéntrico como fuentes de selección.

Criterios de Selección

  • Sistematización de la ciencia
  • Necesidades individuales
  • Necesidades sociales

Criterios Adicionales

Programación y Diseño de Sesiones en Educación Física

12 mayo, 2024
en

1. La Programación en Educación Física

1.1. Funciones y Beneficios de la Programación

Funciones

  • Analizar la situación educativa y tratar de descubrir con precisión los resultados deseados.
  • Elegir los instrumentos (contenidos, material: balones/petos, recursos: ordenador/pizarra digital/pendrive) que ayudarán a materializar los objetivos.
  • Fijar una secuencia/orden de las acciones (temporalizar de lo más simple a lo más complejo).
  • Selección de métodos (estrategias didácticas: ¿cómo lo enseñaré? (más…)
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