Apuntes, resúmenes y trabajos para todos los estudiantes y cursos
Entradas etiquetadas con educación infantil
Gestión y Liderazgo Educativo: Pilares para la Transformación Escolar
30 mayo, 2025
en Magisterio
La Organización Escolar: Aspectos Clave
La organización escolar abarca diversos aspectos fundamentales para el funcionamiento eficaz de un centro educativo:
- Los papeles o roles desempeñados por las personas en el centro escolar, con sus correspondientes tareas y responsabilidades.
- Las unidades organizativas en las que están agrupados, con sus respectivas funciones y responsabilidades.
- Los mecanismos formales que existen en la organización, destinados a que los individuos y/o las unidades organizativas (más…)
Evaluación en Educación Infantil: Proceso, Modelos y Herramientas Esenciales
24 mayo, 2025
en Magisterio
La Evaluación en la Educación Infantil
La evaluación es uno de los elementos curriculares que contribuye a la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje.
1. ¿Qué es la Evaluación?
La evaluación es un proceso integral cuyo objetivo es recopilar información sobre el desarrollo y el aprendizaje de una forma sistemática, continua y formativa, analizarla e interpretarla, para tomar decisiones sobre el proceso educativo.
Pasos para la evaluación:
- Observación
- Registro
- Interpretación
- Valoración
- Comunicación
Características (más…)
Fundamentos y Estrategias del Proyecto Educativo Escolar
22 mayo, 2025
en Magisterio
1. Sentido y Finalidad del Proyecto Educativo según Bernal (2006)
El sentido y la finalidad principal del proyecto es servir de referencia para la discusión y reflexión en cada centro. Podemos entender un proyecto educativo como una propuesta global y colectiva de la comunidad escolar que permite dirigir de modo coherente el proceso educativo en un centro, y plantea la toma de posición del centro ante aspectos tan importantes como los valores, los conocimientos y habilidades que se pretenden (más…)
Organización y Planificación en Centros de Educación Infantil
20 mayo, 2025
en Magisterio
U.3: Organización de centros y planificación en educación formal.
PARTE 1: Las Escuelas Infantiles y las Casas de Niños
La Organización y Funcionamiento de los Centros de Educación Infantil
2.1. La Escuela Infantil
La Escuela Infantil es una institución socioeducativa que atiende a los niños y niñas de edades comprendidas entre los 0 y 6 años. Es el modelo de atención a la infancia más demandado por la población y el más regulado (escolarización temprana).
2.1.1. Estudio, Organización (más…)
Psicomotricidad Infantil: Conceptos Fundamentales y Aplicaciones
14 mayo, 2025
Psicomotricidad: Método Terapéutico vs. Práctica Educativa
La función de la psicomotricidad se contempla desde dos finalidades:
- Como método terapéutico: La psicomotricidad en sus inicios formaba parte de un tratamiento terapéutico y reeducativo, utilizado en la práctica clínica para tratar a niños con retrasos y alteraciones en su desarrollo. Actualmente continúa formando parte de los métodos de estimulación temprana y reeducativa, incluyendo también un enfoque más preventivo, orientado (más…)
Currículo Educación Infantil (Decreto 36/2022): Objetivos, Competencias y Áreas Fundamentales
10 mayo, 2025
El Currículo de Educación Infantil: Decreto 36/2022
1. Objetivos
Competencias Clave
- a) Competencia en comunicación lingüística.
- b) Competencia plurilingüe.
- c) Competencia matemática y competencia en ciencia y tecnología.
- d) Competencia digital.
- e) Competencia personal, social y de aprender a aprender.
- f) Competencia ciudadana.
- g) Competencia creativa.
- h) Competencia cultural.
Objetivos de la Etapa de Educación Infantil
- a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, así como sus posibilidades de acción, (más…)
Fomentando la Autonomía: Hitos del Desarrollo de Hábitos en Educación Infantil (0-6 Años)
8 mayo, 2025
en Magisterio
Objetivos Relacionados con la Alimentación
Los objetivos generales relacionados con la alimentación buscan que los niños y niñas logren:
- Comportarse correctamente en la mesa sin el control de ninguna persona adulta.
- Manejar los cubiertos adecuados para cada alimento.
- Beber por sí mismos cuando lo necesiten.
- Controlar la calidad y la cantidad de líquido a ingerir.
- Colaborar en la preparación de alimentos sencillos.
Objetivos Específicos por Ciclo de Educación Infantil
Primer Ciclo (0-3 años)
En (más…)
Fundamentos de Didáctica y Diseño Curricular en Educación Infantil según LOMLOE
6 mayo, 2025
en Magisterio
Clasificación de la Didáctica
Principios generales y normas para dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje hacia los objetivos educativos.
- Didáctica General: Establece los principios generales y normas aplicables a todo proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Didáctica Diferencial: Adapta la Didáctica General a características específicas del alumnado (edad, capacidades, intereses, etc.).
- Didáctica Especial (o Específica): Aplica las normas de la Didáctica General al campo concreto de cada disciplina (más…)
Criterios de Calidad y Proyectos Innovadores en Educación Infantil
28 marzo, 2025
en Magisterio
Según Miguel Zabalza, se establecen diez criterios para verificar la calidad en la educación infantil:
- Organización de los espacios educativos.
- Equilibrio entre iniciativa infantil y trabajo dirigido a la hora de planificar y desarrollar las actividades.
- Atención privilegiada a los aspectos afectivos y/o emocionales.
- Diferenciación de actividades para abordar todas las dimensiones del desarrollo y todas las capacidades del párvulo.
- Uso de un lenguaje enriquecido.
- Rutinas estables.
- Atención individualizada (más…)
Enseñanzas Mínimas del Segundo Ciclo de Educación Infantil: RD 1630/2006
20 marzo, 2025
en Magisterio
RD 1630/2006: Enseñanzas Mínimas del Segundo Ciclo de Educación Infantil
Preámbulo del RD 1630/2006
El Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre, establece las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil en España. El preámbulo resume las características generales de este ciclo, crucial para el desarrollo integral de los niños.
Articulado del RD 1630/2006
- Artículo 1: Principios generales.
- Artículo 2: Fines.
- Artículo 3: Objetivos.
- Artículo 4: Áreas.
- Artículo 5: Contenidos (más…)