Psicología: concepto

Estudio del comportamiento humano, así como de los procesos mentales.


Psicoanálisis

Sigmund Freud desarrolló el psicoanálisis. Creía que los impulsos de la naturaleza sexual influían en el comportamiento humano; opinaba que estas tendencias eran inconscientes y creaban conflicto en la sociedad.


Razón: intereses que la ponen en movimiento

La razón humana se pone en movimiento por dos intereses. A continuación se escriben y explican:
  1. Interés teórico – Lograr la perfección lógica del conocimiento: busca comprender y sistematizar la realidad para alcanzar verdades lógicas.
  2. Interés práctico – Descubrir qué debemos hacer y cómo debemos hacerlo: orientado a la aplicación del conocimiento para resolver problemas y guiar la acción.


Grados del saber

  • Creencia: se produce cuando un sujeto está convencido de lo que piensa y considera que es la verdad, aunque no pueda justificarlo.
  • Opinión: estado del conocimiento en el que el sujeto tiene algo por verdadero pero no está muy seguro de ello.
  • Saber: es la opinión fundamentada, tanto subjetiva como objetivamente.


Ramas de la psicología

  • Psicología educativa: se encarga de trabajar en el área educativa, el comportamiento del alumno y la comunicación alumno–profesor.
  • Psicología comunitaria: trabaja con la salud mental en contextos comunitarios o en instituciones psiquiátricas.
  • Psicología industrial: está orientada a las empresas y se encarga de la capacitación y mejora del entorno laboral.


Fuentes del conocimiento

Sensibilidad y razón.


Escuelas y referentes

  • Escuela del comportamiento animal: Conductismo.
  • Padre del estructuralismo: Wilhelm Wundt.
  • Maestro del conductismo: B. F. Skinner.
  • Padre del psicoanálisis: Sigmund Freud.


Resultado del proceso donde intervienen dos elementos: el saber.
Capacidad de la mente para establecer relaciones: razón.


Aprendizaje

Es un cambio relativamente permanente en el comportamiento que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades.


Memoria a largo plazo

Almacena una gran cantidad de información durante un tiempo indefinido. Memoria estable y muy duradera.


Motivación

Toda aquella necesidad o deseo que activa y dirige nuestro comportamiento.


Motivaciones extrínsecas

Se usan para incentivar o para persistir en una intención: dinero, tiempo, trabajo, viajes, carros, etc.


Teorías de la motivación

  • Teoría de los instintos: basada en fuerzas biológicas; considera el instinto como aquello que refleja una conducta.
  • Teoría de la reducción de impulsos: una necesidad fisiológica crea un estado de tensión que motiva a satisfacerla.
  • Teoría de la excitación: los seres humanos no somos únicamente un sistema en busca del equilibrio; la excitación también motiva la conducta.
  • Teoría de las necesidades: los seres humanos tenemos necesidades que debemos satisfacer.


Frustración

Sentimiento desagradable que se produce cuando las expectativas de una persona no se ven satisfechas al no poder conseguir lo pretendido.


Mecanismos de defensa

Son estrategias inconscientes para defendernos de la frustración.
  • Sublimación: una pulsión (frecuentemente sexual) se sublima hacia una finalidad no sexual, orientada a objetos valorados socialmente.
  • Represión: inconscientemente se borran o inhiben elementos dolorosos de la conciencia.
  • Proyección: sentimientos o impulsos propios son atribuidos a otras personas u objetos.
  • Negación: el sujeto trata aspectos evidentes de la realidad como si no existieran.
  • Introyección: el sujeto incorpora elementos de la personalidad de otro.
  • Regresión: mecanismo que supone el retorno a un nivel anterior de desarrollo.
  • Aislamiento: se separan o disocian los recuerdos de los sentimientos asociados a ellos.
  • Desplazamiento: los sentimientos se dirigen hacia otro objeto o persona distinto al original.


Etapas del aprendizaje

5 etapas del aprendizaje:
  1. Preparación
  2. Adquisición
  3. Elaboración
  4. Formación
  5. Integración funcional


Tipos de aprendizaje

  • Asociativo: un organismo establece una asociación entre dos sucesos.
  • Cognitivo: está relacionado con procesos de pensamiento que intervienen en el aprendizaje; existen distintas teorías sobre los mecanismos del aprendizaje, entre ellas el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.


Categorías en la teoría de la motivación

Factores biológicos, impulsos y necesidades.


Estrés

Estado de tensión mental provocado por la exigencia de un rendimiento muy superior a lo normal; suele provocar trastornos físicos y mentales.


Grupos

Grupo formal: define la estructura de la organización mediante ciertas asignaciones en las que se establecen actividades.
Grupo informal: son alianzas que no están estructuradas formalmente.


Sociometría

Método cuantitativo para medir relaciones sociales, desarrollado por Jacob Levy Moreno.


Características de los grupos

Cinco características de los grupos:
  1. Para que un conjunto sea considerado grupo debe contar con más de dos personas que comparten ciertas características e interactúan entre sí.
  2. Los miembros se conocen como pertenecientes al grupo.
  3. Otras personas ajenas al grupo lo reconocen como tal.
  4. Aceptan las mismas normas.
  5. Se identifican por conductas similares.


Factores psicológicos que influyen en el grupo

  • Aprendizaje
  • Valores
  • Percepciones
  • Actitudes
  • Motivación


Síndrome de burnout

El síndrome de burnout es un padecimiento que, a grandes rasgos, se presenta como una respuesta prolongada del organismo ante factores emocionales e interpersonales en el trabajo.


Los grupos muestran características como:

  1. Estructura: se distingue en base a factores de experiencia, poder y estatus. Cada miembro del grupo ocupa una posición dentro de él y el patrón de las relaciones entre las posiciones constituye la estructura del grupo.
  2. Jerarquía de estatus: el estatus asigna una posición particular; incluye elementos como antigüedad, experiencia, etc.
  3. Roles: cada persona del grupo desempeña un papel diferente con actividades diversas; existen comportamientos esperados en cada posición.