La Doctrina Social de la Iglesia (DSI)

La DSI surge de la búsqueda del bien de la persona, basada en los valores predicados por Jesús: verdad, libertad, justicia y amor. La encíclica Rerum Novarum (1891) marcó un nuevo rumbo, respondiendo a los cambios sociales y económicos de la Revolución Industrial.

Principios Básicos de la DSI

  • Igual dignidad de todos los seres humanos: Reflejo del Creador, fuente de derechos humanos universales.
  • Bien común: Condiciones sociales que permiten el desarrollo pleno de los individuos y la comunidad.
  • Destino universal de los bienes: Los bienes creados por Dios son para todos, promoviendo un mundo justo y solidario.
  • Subsidiariedad: Los grupos superiores deben apoyar a los grupos más pequeños, sin sustituirlos.
  • Solidaridad: Interdependencia entre los seres humanos, basada en la ayuda mutua y la atención a los más necesitados.

La Educación en la DSI

Importancia de la Educación

  • Deber, derecho y parte esencial del bien común.
  • Debe educar todas las facetas del ser humano: técnica, ética, espiritual, afectiva, etc.
  • Integral, favoreciendo todas las facetas por igual.

Responsabilidad de los Padres y el Estado

  • Los padres son los primeros responsables de la educación de sus hijos.
  • Derecho a elegir el modelo educativo y el enfoque religioso.
  • El Estado debe apoyar la formación de los hijos, no gestionarla como propia.
  • Los padres no deben desentenderse de la educación de sus hijos.
  • El Estado debe atender a las minorías según sus medios.

Libertad de Educación

  • La Iglesia defiende la libertad de educación, no la imposición de un modelo educativo.
  • Cada confesión determina los contenidos idóneos para sus clases.

Papel de la Iglesia en la Educación

  • Predica el Evangelio y colabora en iniciativas educativas.
  • Numerosos colegios fundados por órdenes religiosas.
  • Históricamente, se ha dirigido a colectivos débiles o con dificultades.
  • Ejemplo: Don Bosco y la Congregación Salesiana.
  • Creación de escuelas, hospitales, centros de formación y universidades desde las escuelas monásticas del siglo XI.