L’Univers Literari de Joan Fuster: Diccionari per a ociosos

Anàlisi de les Idees i Entrades del Diccionari

– Identifica una de les idees que Fuster utilitza en aquest fragment respecte al tema de l’entrada. Quines altres idees introdueix Fuster en la totalitat de l’entrada?

En el fragment de «Cadira», de Joan Fuster, l’autor sosté que l’home occidental ha mostrat una sorprenent manca d’imaginació en tot allò relacionat amb el confort quotidià. Malgrat haver estat molt creatiu en àmbits com l’art, la metafísica o la guerra, no ha innovat gaire en un objecte tan bàsic com la cadira. A partir d’aquest exemple domèstic, Fuster posa en qüestió la idea de progrés continu. En la resta de l’entrada amplia aquesta reflexió i adopta una mirada escèptica sobre la civilització i la seua evolució.

– Identifica una de les idees que apareixen a l’entrada “Xenofòbia” de Joan Fuster, a partir del text del fragment.

En l’entrada «Xenofòbia», Joan Fuster defensa que molts patriotismes no són més que formes encobertes de xenofòbia. L’odi a l’estranger sorgeix sovint quan una comunitat es defineix en oposició a una altra. Aquesta actitud provoca conflictes, ja que cada poble considera “estranger” l’altre. Fuster remarca la relativitat del concepte i afirma que tots som estrangers per a algú. A més, assenyala que la xenofòbia està arrelada en l’educació i en la història, fet que explica la seua persistència.

– Joan Fuster justifica la covardia en el fragment? Raona la teua resposta i enumera els arguments concrets que hi addueix.

Sí, Fuster justifica la covardia en el fragment «Covardia», inclòs en Diccionari per a ociosos. L’autor parteix de la idea que la por és un sentiment universal i inevitable. Afirma que la valentia no implica no tenir por, sinó saber dominar-la. També sosté que no existeix un límit moral clar que permeta determinar quan algú és covard. Cada persona gestiona la seua por com pot. Finalment, conclou que tothom és covard en comparació amb algú altre, fet que reforça el caràcter relatiu del concepte.

– Analitza les idees d’aquest fragment de «Lectura» en relació amb el pensament de Joan Fuster expressat en altres entrades del Diccionari per a ociosos.

En «Lectura», de Diccionari per a ociosos (1964), Joan Fuster defensa que llegir no és fugir de la realitat, sinó una manera d’entendre-la millor. Considera la lectura com una eina d’autoconeixement i de comprensió del món. Aquesta idea connecta amb altres entrades en què reflexiona sobre la identitat, el dubte o la societat. L’obra, inspirada en el Diccionari filosòfic, adopta una actitud crítica i escèptica. Fuster concep la cultura com un instrument per formar ciutadans més conscients.


– Quina és la tesi que defensa l’autor en aquest fragment?

La tesi que defensa Fuster en «Lectura» és que llegir no és una forma d’evasió, sinó un acte de coneixement. Joan Fuster rebutja la idea que la lectura siga només entreteniment i afirma que serveix per comprendre’s a un mateix, als altres i al temps històric en què vivim. Llegir implica reflexionar i adoptar una actitud crítica davant la realitat. Per això proposa una lectura activa i compromesa, vinculada al creixement intel·lectual.

– De quina manera exposa l’autor les seues tesis? Quins trets estilístics de Fuster hi reconeixes?

Fuster exposa les seues tesis mitjançant una prosa clara, directa i argumentativa. Utilitza frases breus i estructures paral·leles que aporten ritme i contundència al discurs. Les enumeracions reforcen les idees principals i les oposicions remarquen els contrastos conceptuals. També introdueix matisacions amb incisos i cometes per precisar el significat. El to és irònic i escèptic, però alhora didàctic. En Diccionari per a ociosos, Joan Fuster projecta una veu personal que busca provocar la reflexió del lector.

– Identifica una de les idees que Fuster utilitza en aquest fragment respecte al tema de l’entrada. Quines altres introdueix Fuster en aquesta entrada (màxim 2 o 3).

En el fragment de «Lectura», Joan Fuster afirma que llegir significa comprendre i no fugir de la realitat. Relaciona la lectura amb el coneixement del present i del passat, així com amb l’autoconeixement. També introdueix la idea que la lectura ha de ser activa i crítica, capaç d’aportar dades, opinions i criteri propi. Finalment, suggereix que llegir sense aquesta voluntat de comprensió és perdre el temps, ja que no contribueix al creixement personal.

– És aquest text un aforisme?

Sí, el text «Ser» és un aforisme perquè presenta una idea breu, condensada i provocadora. Forma part de Diccionari per a ociosos, de Joan Fuster. L’afirmació es construeix amb una estructura bimembre que contraposa la imatge que tenim de nosaltres mateixos amb la realitat. Conté una paradoxa que convida a reflexionar sobre la identitat humana. El to és sentenciós i generalitzador. En poques paraules, resumeix un pensament complex i obri la porta a múltiples interpretacions.

– Identifica i explica les característiques de l’assaig de Joan Fuster que trobes en el fragment.

L’assaig de Joan Fuster es caracteritza per la subjectivitat i la projecció clara de la veu de l’autor. Fuster defensa l’escepticisme i el dubte com a actitud intel·lectual. Utilitza la ironia i l’humor per reforçar les seues idees i manté un estil clar i precís. Combina temes quotidians amb reflexions filosòfiques més profundes. En Diccionari per a ociosos, l’important no és només el tema tractat, sinó la mirada crítica i personal que hi aporta.


Context Històric i Característiques de l’Obra

1. En quin context històric i cultural se situa l’escriptura de Diccionari per a ociosos?

Joan Fuster publica Diccionari per a ociosos l’any 1964, en plena dictadura franquista. Durant els anys seixanta es produeix una certa relaxació de la censura, fet que permet una tímida recuperació cultural en català. Apareixen noves editorials com Edicions 62, que impulsen obres d’assaig i reflexió nacional. El llibre s’inscriu en un moment de debat sobre identitat, cultura i modernització. Fuster ja era una figura destacada després de la polèmica generada per Nosaltres, els valencians (1962).

2. Situa Diccionari per a ociosos en la trajectòria de l’autor.

Fuster inicia la seua trajectòria com a poeta als anys quaranta, però prompte s’orienta cap a l’assaig. A partir dels anys cinquanta es consolida com a intel·lectual de referència. Diccionari per a ociosos pertany a la seua etapa d’assaig humanístic i deliberatiu. En aquesta obra reflexiona sobre temes diversos amb una estructura original en forma de diccionari. Cada entrada és independent i combina ironia, escepticisme i mirada crítica. Representa la maduresa del seu pensament i la consolidació del seu estil personal.

3. Quines característiques presenta l’assaig segons Joan Fuster?

Per a Joan Fuster, l’assaig és una forma de reflexió personal i de diàleg amb el lector. L’autor parla en nom propi i defensa el dubte metòdic i l’escepticisme. Utilitza la ironia com a eina argumentativa i evita les veritats absolutes. Conrea diversos subgèneres: aforisme, article d’opinió i assaig humanístic. El seu model literari és Michel de Montaigne, creador del gènere modern. L’objectiu no és adoctrinar, sinó provocar la reflexió crítica del lector.

4. Quines característiques presenta el gènere en el context de l’obra?

L’assaig és un gènere en prosa en què predomina l’argumentació i la subjectivitat. L’autor adopta una actitud persuasiva i exclou la ficció. Es pot distingir entre assaig divulgatiu i deliberatiu; aquest últim prioritza la veu personal. Diccionari per a ociosos és un clar exemple d’assaig deliberatiu. En el context dels anys seixanta, el gènere experimenta una revitalització gràcies a la relaxació de la censura. Autors com Josep Pla contribueixen també a consolidar-lo.


5. Quins són els temes habituals en Diccionari per a ociosos? Per què és important?

En Diccionari per a ociosos, Fuster tracta temes quotidians, culturals i polítics: la identitat, la llibertat, la xenofòbia o la condició humana. L’obra combina reflexions morals i intel·lectuals amb observacions sobre la realitat del seu temps. El format de diccionari permet una gran varietat temàtica. El títol ja suggereix el joc entre saber rigorós i oci reflexiu. És important perquè sintetitza el pensament fusterià i consolida una nova manera d’entendre l’assaig en català.

6. Altres autors destacats en el context d’escriptura de l’obra

Durant els anys seixanta destaquen diversos assagistes catalans. Josep Pla publica El quadern gris, un dietari amb reflexions sobre la vida quotidiana. Jaume Vicens Vives escriu Notícia de Catalunya, centrada en la identitat catalana. També destaca Manuel Sanchis Guarner amb La llengua dels valencians. Tots contribueixen a la renovació cultural en plena dictadura.

7. Autors posteriors i relació amb Fuster

Després de Fuster, l’assaig continua desenvolupant-se amb nous enfocaments. Joan Francesc Mira destaca amb obres com Crítica de la nació pura, de caire identitari. Montserrat Roig aporta una perspectiva feminista i memorialística. També sobresurten Isabel-Clara Simó i Enric Iborra. Mantingueren l’esperit crític de Fuster, però ampliaren temes i sensibilitats, especialment en l’àmbit social i de gènere.

8. Evolució de l’assaig després de Diccionari per a ociosos

A partir dels anys setanta, amb la fi del franquisme, l’assaig es diversifica. Augmenten els mitjans de comunicació i els espais d’opinió. L’article periodístic es converteix en un vehicle fonamental. L’assaig cívic i identitari pren força amb autors com Joan Francesc Mira. També creix l’assaig sociolingüístic i cultural. En el segle XXI, els blogs i la premsa digital amplien els canals de difusió. La influència de Fuster continua sent un referent en el pensament crític valencià i català.

Síntesi de l’Assaig Català

a1) L’assaig català durant la segona meitat del segle XX

Durant els anys quaranta i cinquanta, l’assaig català fou escàs per la censura franquista i sovint es produí a l’exili. Als seixanta, amb una certa obertura, revistes com Serra d’Or i editorials com Edicions 62 impulsaren el gènere. Destaquen Josep Pla amb El quadern gris i Joan Fuster amb Nosaltres, els valencians. A partir dels setanta, amb la democràcia, l’assaig es diversificà i guanyà presència en la premsa, amb nous autors i temes identitaris i culturals.


a2) Característiques de Diccionari per a ociosos i importància en el seu context

Diccionari per a ociosos (1964), de Joan Fuster, s’inspira en el Diccionari filosòfic i reuneix seixanta-una entrades ordenades alfabèticament. Combina aforismes i assajos breus sobre temes com l’amor, la llibertat o la xenofòbia. És un exemple d’assaig deliberatiu, on predomina la subjectivitat i la ironia. En el context dels anys seixanta, l’obra consolida Fuster com a referent intel·lectual i contribueix decisivament a la renovació i modernització de l’assaig català.


La España de la Restauración: Conflictos y Reformas (1900-1923)

Grandes Acontecimientos y Figuras Políticas

Semana Trágica de Barcelona (1909)

La Semana Trágica fue una insurrección popular que tuvo lugar en Barcelona en julio de 1909. La causa principal fue el envío de reservistas catalanes a la Guerra de Marruecos tras los enfrentamientos en el Rif. Muchos de los movilizados eran obreros con familia y pocos recursos, mientras que las clases altas podían librarse pagando una cuota. Esto generó un profundo malestar social. A ello se sumaba el fuerte anticlericalismo y la influencia del movimiento obrero anarquista en Cataluña. La protesta comenzó con una huelga general convocada por Solidaridad Obrera. La situación derivó rápidamente en disturbios violentos, barricadas y quema de conventos e iglesias. El gobierno conservador de Antonio Maura declaró el estado de guerra. El ejército intervino para sofocar la revuelta. La represión fue muy dura y causó más de cien muertos y numerosos detenidos. El pedagogo anarquista Francisco Ferrer Guardia fue acusado de instigar los hechos y ejecutado. Su fusilamiento provocó una fuerte condena internacional. Como consecuencia política cayó el gobierno de Maura. La crisis evidenció la fragilidad del sistema de la Restauración.

Partido Liberal y Partido Conservador

Durante la Restauración el sistema político español se basaba en la alternancia pacífica entre el Partido Conservador y el Partido Liberal. El Partido Conservador, fundado por Cánovas del Castillo, defendía la monarquía, el orden social tradicional y la influencia de la Iglesia. Representaba a la aristocracia, grandes propietarios y sectores más tradicionales. Era partidario de un gobierno fuerte y centralizado. El Partido Liberal, liderado por Sagasta, defendía reformas más progresistas dentro del sistema monárquico. Aprobó el sufragio universal masculino en 1890 y amplió libertades como prensa y asociación. Representaba a sectores burgueses reformistas y clases medias urbanas. Ambos aceptaban la Constitución de 1876 y la monarquía parlamentaria. Sin embargo, el turno pacífico se mantenía mediante el caciquismo y el fraude electoral. El rey intervenía en la designación del gobierno. No existía una democracia real. Con el tiempo surgieron republicanos, socialistas y nacionalistas que cuestionaron el sistema. La pérdida de apoyo social provocó su progresiva crisis a comienzos del siglo XX.

Gobierno de Antonio Maura

Antonio Maura gobernó entre 1907 y 1909 como líder del Partido Conservador. Su objetivo era regenerar el sistema político mediante una “revolución desde arriba”. Pretendía reformar la administración y reducir el caciquismo sin cambiar la monarquía. Aprobó la Ley Electoral de 1907 para limitar el fraude. Impulsó una reforma de la administración local para fortalecer los ayuntamientos. Promovió medidas sociales como la creación del Instituto Nacional de Previsión. Intentó mejorar algunas condiciones laborales de obreros y mujeres. Su política buscaba dar estabilidad al régimen. Sin embargo, la guerra en Marruecos provocó una fuerte oposición social. El envío de tropas desencadenó la Semana Trágica. La dura represión dañó gravemente su imagen política. Fue acusado de autoritarismo. Perdió el apoyo del rey Alfonso XIII. Finalmente dimitió en 1909, mostrando los límites del reformismo conservador.


Gobierno de José Canalejas

José Canalejas gobernó entre 1910 y 1912 como líder del Partido Liberal y trató de impulsar un reformismo más profundo. Su objetivo era modernizar el sistema político y reducir la conflictividad social. Aprobó la Ley del Candado, que limitaba la expansión de órdenes religiosas en España. Buscaba disminuir la influencia de la Iglesia en la vida pública. Reformó el sistema de reclutamiento militar para hacerlo más equitativo. Impulsó mejoras en la legislación laboral y reguló condiciones de trabajo. Permitió la creación de mancomunidades, favoreciendo cierta descentralización administrativa. Intentó integrar a republicanos moderados en el sistema. Su política pretendía fortalecer la monarquía mediante reformas. Sin embargo, encontró oposición de sectores conservadores. En 1912 fue asesinado por un anarquista en Madrid. Su muerte frenó el proceso reformista. Desde entonces aumentó la inestabilidad política. El sistema entró en una etapa de mayor crisis.

Consecuencias sociales y económicas de la Primera Guerra Mundial en España

España se mantuvo neutral durante la Primera Guerra Mundial entre 1914 y 1918. Esta neutralidad permitió un importante crecimiento económico gracias al aumento de exportaciones. La industria siderúrgica, textil y minera experimentó un gran desarrollo. También crecieron el comercio y la producción agrícola. Sin embargo, este crecimiento fue desigual y generó fuertes desequilibrios. Se produjo una gran inflación debido al aumento de la demanda exterior. Los precios de productos básicos subieron rápidamente. Los salarios no aumentaron al mismo ritmo. Disminuyó el poder adquisitivo de las clases trabajadoras. Los empresarios obtuvieron grandes beneficios. Aumentó la desigualdad social. Crecieron las huelgas y la afiliación sindical. La tensión fue especialmente intensa en ciudades industriales. La prosperidad económica no benefició por igual a toda la población.

Consecuencias políticas de la Primera Guerra Mundial en España

La neutralidad española durante la guerra agravó la crisis política del sistema de la Restauración. La sociedad se dividió entre germanófilos y aliadófilos. Estas divisiones reflejaban tensiones ideológicas internas. El turno pacífico perdió credibilidad. Los partidos dinásticos fueron criticados por corrupción e ineficacia. La inflación provocó un fuerte descontento social. El ejército manifestó su malestar profesional. Surgieron las Juntas de Defensa para defender intereses militares. Republicanos y socialistas aumentaron su influencia. También crecieron los nacionalismos periféricos. La inestabilidad gubernamental fue constante. En 1917 estalló una grave crisis política y social. El régimen quedó seriamente debilitado. Esta situación preparó el camino para la dictadura de Primo de Rivera en 1923.

Crisis de 1917

La crisis de 1917 fue una crisis triple que afectó al sistema de la Restauración. En el ámbito militar surgieron las Juntas de Defensa formadas por oficiales descontentos. Reclamaban mejoras salariales y cambios en los ascensos. En el ámbito político se reunió en Barcelona la Asamblea de Parlamentarios. Exigían reformas constitucionales y mayor autonomía regional. En el ámbito social se convocó una huelga general. La UGT y la CNT lideraron el movimiento obrero. Protestaban por la subida de precios y la falta de reformas. La huelga se extendió por varias ciudades industriales. El gobierno declaró el estado de guerra. El ejército reprimió duramente las protestas. Hubo muertos y miles de detenidos. Aunque el régimen sobrevivió, quedó profundamente debilitado. La crisis demostró la descomposición del sistema político.


La huelga general de 1917

La huelga general de agosto de 1917 fue convocada por los sindicatos UGT y CNT. Surgió como respuesta al encarecimiento de la vida durante la guerra. También pretendía impulsar un cambio político profundo. Comenzó en el sector ferroviario y se extendió rápidamente. Se paralizaron industrias, transportes y servicios. Varias ciudades quedaron prácticamente bloqueadas. Los líderes sindicales aspiraban a una transformación del sistema. El gobierno interpretó la huelga como un intento revolucionario. Declaró el estado de guerra en todo el país. El ejército intervino para sofocar el movimiento. La represión fue violenta y causó numerosas víctimas. Los principales dirigentes fueron encarcelados. La huelga fracasó en sus objetivos inmediatos. Sin embargo, demostró la creciente fuerza del movimiento obrero.

Desastre de Annual (1921)

El Desastre de Annual fue una grave derrota militar española ocurrida en 1921 en el Rif. Formaba parte de la Guerra de Marruecos iniciada años antes. El ejército español avanzó sin suficiente preparación ni recursos adecuados. Las tropas estaban mal organizadas y con escaso apoyo logístico. Abd el-Krim lideró la resistencia rifeña con gran eficacia. Las posiciones españolas fueron atacadas y desbordadas. La retirada se convirtió en una huida desordenada. Murieron más de diez mil soldados españoles. La noticia causó una enorme conmoción en la opinión pública. Se abrió una investigación conocida como el Expediente Picasso. Se analizaron responsabilidades militares y políticas. La monarquía de Alfonso XIII fue duramente criticada. La crisis política se agravó profundamente. El desprestigio del régimen facilitó el golpe de Primo de Rivera en 1923.

Trienio Bolchevique (1918-1920)

El Trienio Bolchevique fue un periodo de intensa conflictividad social entre 1918 y 1920. Estuvo influido por el triunfo de la Revolución Rusa de 1917. En España, obreros y campesinos reclamaban mejoras laborales y reparto de tierras. En Andalucía se produjeron ocupaciones de fincas y protestas agrarias. En Cataluña aumentaron las huelgas en el sector industrial. La CNT adquirió gran protagonismo en el movimiento obrero. Las reivindicaciones se radicalizaron progresivamente. Los empresarios respondieron con cierres patronales. En Barcelona surgió el fenómeno del pistolerismo. Hubo enfrentamientos violentos entre sindicatos y patronos. El gobierno aplicó una fuerte represión. Se suspendieron garantías constitucionales en algunos momentos. La violencia política aumentó notablemente. Este periodo debilitó aún más el sistema de la Restauración y preparó su final.

Ley del Candado (1910)

  • Ley aprobada por el gobierno de José Canalejas que prohibía temporalmente la creación de nuevas órdenes religiosas.
  • Buscaba limitar la influencia de la Iglesia y reforzar el control del Estado.

Gobierno de concentración

  • Gobierno formado por políticos de distintos partidos en momentos de crisis.
  • Pretendía lograr estabilidad y consenso cuando el sistema estaba debilitado.

Huelga general

  • Paralización masiva del trabajo como forma de protesta social o política.
  • En 1917 fue revolucionaria y reprimida por el Ejército.


Análisis de la Triple Crisis de 1917

Crisis política de 1917

La crisis política de 1917 puso de manifiesto la descomposición del sistema de la Restauración durante el reinado de Alfonso XIII. Ante la debilidad del gobierno y el cierre de las Cortes, diputados y senadores de la oposición se reunieron en Barcelona en la Asamblea de Parlamentarios, impulsada por la Lliga Regionalista. Exigían la convocatoria de Cortes Constituyentes y una reforma profunda del sistema político.

El gobierno consideró ilegal la asamblea y la disolvió por la fuerza. Aunque el movimiento no triunfó, evidenció la falta de representatividad del régimen y el creciente protagonismo del regionalismo catalán. La monarquía quedó aún más debilitada.

Crisis social de 1917

La crisis social estuvo protagonizada por el movimiento obrero, que sufría las consecuencias de la inflación provocada por la neutralidad española en la Primera Guerra Mundial. El aumento de precios redujo el poder adquisitivo de los trabajadores, generando un gran malestar.

Los sindicatos UGT y CNT convocaron una huelga general en agosto de 1917 con objetivos políticos y sociales, buscando un cambio de régimen. La huelga tuvo especial fuerza en zonas industriales como Madrid, Barcelona y Asturias. El gobierno respondió con el estado de guerra y una dura represión. Hubo muertos y numerosos detenidos, pero quedó demostrada la fuerza del movimiento obrero.

Crisis militar de 1917

La crisis militar se originó por el descontento de parte del Ejército ante los ascensos rápidos de oficiales destinados en Marruecos frente a los destinados en la península. Para defender sus intereses surgieron las Juntas de Defensa, asociaciones militares que presionaron al gobierno para mejorar salarios y frenar los ascensos por méritos de guerra.

El gobierno terminó reconociendo las Juntas, lo que supuso una grave cesión ante el Ejército. Esto aumentó la intervención militar en la vida política y debilitó aún más el sistema parlamentario. La crisis militar mostró que el régimen dependía cada vez más del apoyo del Ejército para mantenerse.

Glosario de Términos Históricos

Juntas de Defensa

Asociaciones de oficiales del Ejército creadas en 1916-1917 para defender mejoras profesionales. Presionaron al gobierno y reforzaron la influencia militar en la política.

Asamblea de Parlamentarios (1917)

Reunión de diputados, sobre todo catalanistas, celebrada en Barcelona. Exigía reformas políticas y mayor autonomía regional.


Ley de Jurisdicciones (1906)

Ley que establecía que las ofensas contra el Ejército serían juzgadas por tribunales militares. Reforzó el poder militar y limitó la libertad de expresión.

Represión

Conjunto de medidas del Estado para sofocar protestas o rebeliones. Incluía detenciones, juicios militares y uso de la fuerza.

Germanófilos

Sectores que simpatizaban con Alemania en la Primera Guerra Mundial. Eran principalmente conservadores, militares y alto clero.

Aliadófilos

Grupos que apoyaban a Francia y Reino Unido durante la guerra. Incluían liberales, republicanos, socialistas y parte de la burguesía.

Anarcosindicalismo

Corriente obrera que unía anarquismo y sindicalismo revolucionario. En España estuvo representada por la Confederación Nacional del Trabajo (CNT).

Republicanos

Movimiento político que defendía sustituir la monarquía por una república. Eran una fuerza de oposición al sistema de la Restauración.

Socialistas

Movimiento obrero que defendía los derechos de los trabajadores y reformas sociales. Estaba representado por el Partido Socialista Obrero Español (PSOE) y el sindicato UGT.

Nacionalismo revolucionario (Rif)

Movimiento liderado por Abd el-Krim contra el dominio colonial español. Desencadenó la guerra que culminó en el Desastre de Annual (1921).

En 1917 España atravesaba una profunda crisis dentro del sistema político de la Restauración. El país estaba bajo la monarquía de Alfonso XIII y el turno pacífico entre liberales y conservadores. Sin embargo, este sistema estaba cada vez más desprestigiado por el fraude electoral y el caciquismo. España se mantenía neutral en la Primera Guerra Mundial, pero la neutralidad había provocado fuertes desequilibrios económicos. La industria creció gracias a las exportaciones, pero también aumentó mucho la inflación. Los precios subieron más que los salarios y empeoraron las condiciones de vida de obreros y clases medias. El descontento social se hizo cada vez más visible en huelgas y protestas. En el ámbito militar surgieron las Juntas de Defensa, formadas por oficiales que reclamaban mejoras profesionales. En el plano político se reunió en Barcelona la Asamblea de Parlamentarios para exigir reformas constitucionales. Los sindicatos UGT y CNT convocaron una huelga general en agosto. El gobierno respondió declarando el estado de guerra y reprimiendo el movimiento. La crisis fue militar, política y social al mismo tiempo. Aunque el régimen sobrevivió, quedó muy debilitado. Este contexto marcó el inicio del fin del sistema de la Restauración.