Entradas etiquetadas con ABP

Conceptos Clave en Metodologías Activas y Evaluación Educativa

16 agosto, 2025
en

Metodologías Activas y el Rol Docente

En el marco de las metodologías activas, los profesores deben, en el terreno metodológico: facilitar, guiar, motivar y ayudar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.

Existen ciertas tendencias sobre el conocimiento que influyen en la nueva cultura del aprendizaje que se deben tener en cuenta:

  • Más extenso
  • Fragmentación y especialización
  • Obsolescencia

Una conceptualización “perspectiva” del conocimiento (Monereo y Pozo, 2003), nos indica que: Todas las (más…)

Conceptos Clave en Educación: Álbum Ilustrado, ABP, Escritura Creativa y Evaluación

10 agosto, 2025
en

El Álbum Ilustrado

Es un libro que contiene una obra dirigida a todos los lectores, en la cual la ilustración, esencialmente predominante, se compenetra con el texto. La unión entre texto e imagen produce en conjunto el efecto buscado.

El álbum juega con el tamaño, formato, cubierta y textura. La estructura secuencial de sus páginas es un elemento básico de su narratividad.

Características

  • Todos los álbumes son libros, pero no todos los libros son álbumes.
  • No es un simple libro de imágenes, (más…)

Metodología de Resolución de Problemas: Fundamentos y Aplicaciones Prácticas

24 julio, 2025
en

Resolución de Problemas

¿Qué es un problema?

Algunos autores definen el término «problema» como una situación estimulante para la cual el individuo no tiene respuesta; en otras palabras, el problema surge cuando el individuo no puede responder inmediata y eficazmente a la situación (Woods y coautores, 1985).

Si se tienen en cuenta los planteamientos de Perales Palacios (1993), por problema puede entenderse cualquier situación prevista o espontánea que produce, por un lado, un cierto grado (más…)

Metodologías de aprendizaje activo: ABP, ABPr y situaciones de aprendizaje

15 marzo, 2024
en

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

El ABP (aprendizaje basado en problemas) es una metodología centrada en el
aprendizaje, en la investigación y reflexión que debe llevar a cabo el alumnado para
proponer soluciones a situaciones-problema planteadas por el/la docente.

Características:

  • El problema es el punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos
    conocimientos.
  • Se plantean situaciones problema abiertas que pueden tener múltiples soluciones.
  • El alumnado investiga para dar (más…)
Ir arriba