Partes de la antropología

  • Antropología física

    Está ligada a la biología y arqueología; su método es el método científico

  • Antropología filosófica

    Estudia la esencia del ser humano; emplea los métodos propios de la filosofía

  • Antropología social o cultural

    Estudia sociedades humanas; tiene su método propio

Lamarck y Darwin

  • Origen de las especies biológicas

    Lamarck: Evolucionista; Darwin: Evolucionista

  • La generación espontánea

    Lamarck: Sí; Darwin: No

  • Motor de la evolución

    Lamarck: Tendencia a la perfección; Darwin: Selección natural

  • La herencia

    Lamarck: Se transmiten de padres a hijos, la necesidad crea el órgano; Darwin: Se transmiten de padres a hijos, lucha por la supervivencia

  • La finalidad o el azar

    Lamarck: Finalidad; Darwin: Azar

Hominización

  • Australopithecus afarensis

    Entre 4 y 3 millones de años, dentadura con caninos pequeños y dimorfismo sexual muy marcado

  • Australopithecus africanus

    Entre 3 y 2,5 millones de años, esqueleto con capacidad para la marcha, dentadura muy similar a los humanos actuales

  • Homo habilis

    Entre 1,9 y 1,4 millones de años, bipedestación completa y fabricación de utensilios de piedra

  • Homo erectus y ergaster

    Desde 1,8 hasta 200.000 años, constitución robusta, desarrollo de fuerte mandíbula, aparición de dientes, dominio del fuego

  • Homo neanderthalis

    Desde 300.000 hasta 30.000 años, dominio total del fuego, posesión de lenguaje rudimentario y entierro de los muertos

  • Homo sapiens

    Desde 200.000 hasta la actualidad, morfología del ser humano actual

Elementos de la hominización

  • Bipedestación

    Primer cambio anatómico. Nuestros antepasados caminaban sirviéndose de los pies solo. Esto los capacita para desplazarse con facilidad pero los obliga a caminar empleando sus 4 extremidades. Se produjeron unos cambios: Los dedos de los pies se acortaron, la planta del pie se arqueó, la pelvis más ancha y corta, la columna una curvatura de S, la inserción de la columna en el cráneo permitió un mejor alineamiento

  • Cerebración creciente

    Aumentó de la capacidad craneal. Por esto, hubo necesidad de disponer de mayor espacio para el cerebro. Las mandíbulas y dentaduras se hicieron más pequeñas y dejaron espacio al cerebro

  • Desarrollo del aparato fonador

    Apareció el lenguaje, que necesita un aparato fonador que lo posibilite. Se necesita una laringe baja que deje espacio a la faringe y a la boca para que actúen como caja de resonancia

  • Retraso del desarrollo madurativo

    Las modificaciones de la pelvis provocaron la necesidad de adelantar el parto y acortar el periodo de gestación. Esto ocasionó que las crías de los homínidos nacieran más inmaduras y se vieran obligadas a ampliar el periodo durante el que dependen sus progenitores para poder sobrevivir

Las conductas de los homínidos

  • Fabricación de utensilios

    Otros animales son capaces de usar lo que encuentran, pero no de fabricar lo que necesitan

  • Caza

    La posibilidad de realizar largas caminatas debió exigir un mayor aporte energético. Al principio debieron ser carnívoros oportunistas, posteriormente se convirtieron en cazadores

  • El control y la utilización del fuego

    La creciente inteligencia de los homínidos llevó al control y la utilización del fuego, y más tarde de su producción

  • La conducta sexual

    Se producen cambios fisiológicos y conductuales que son percibidos por los machos de la especie, salvo en el caso de los humanos

Las capacidades de los homínidos

  • La comunicación

    Este es el factor más importante. Para que está aparezca se debe desarrollar la zona del cerebro que sirve para controlar nuestra capacidad lingüística y es necesario que se desarrolle el aparato fonador

  • La organización social

    No se llega a ser verdaderamente persona si no se convive con otros seres humanos. Por eso, en el proceso de humanización ha estado siempre presente la convivencia social

  • El aprendizaje prolongado

    Que las crías de los homínidos nacieran más inmaduras tenía efectos positivos. Sirvió para reforzar las tendencias sociales de nuestros antepasados y la prolongada inmadurez de las crías permitió extender el periodo en el que existe una predisposición natural para aprender

Universales culturales

  • El lenguaje

    La comunicación lingüística es muy importante en el seno de toda cultura. Cada lengua conceptualiza el mundo de una forma determinada y esto condiciona el modo de percibir la realidad de los hablantes de dicha lengua

  • El arte

    Las primeras muestras datan del Paleolítico superior. A partir de ese momento, nos encontraremos manifestaciones artísticas en todas las culturas

  • Los mitos

    Están presentes en todas las culturas con temáticas similares. Hacen accesible a la mente humana lo que no lo es por medio de la razón. Proporcionan un origen sagrado a las instituciones sociales que garantizan el orden social

  • La religión

    Aquí los dioses son un fin en sí mismos y no un medio para explicar o justificar algo. El principal objetivo es conectar directamente al ser humano con la divinidad. Varias religiones como el chamanismo, politeísmo y monoteísmo

  • Los ritos

    Tienen un carácter simbólico y tradicional. Se trata de repetir una serie de actos siguiendo una pauta establecida se permanece invariable. Sus objetivos son potenciar la identificación del individuo con el grupo al que pertenece y fortalecer la estructura social

  • Los tabúes

    Adoptan múltiples formas. Los antropólogos parecen estar de acuerdo en la existencia de un tabú universal: la prohibición del incesto