Dinámica y cohesión grupal en actividad física y deporte: roles, funciones y técnicas

Tipos de grupos

1. En función de la relación del individuo con el grupo:

1. a) Pertenencia
2. b) Referencia

2. En función del motivo de constitución del grupo:

1. a) Formales
2. b) Informales
3. c) Designación externa

4.

• a) Afectivo
• b) Efectivo

Fases del establecimiento de normas

1. Responsabilidad grupal
2. Cooperación
3. Toma de decisiones por consenso:
   • a) Individual
   • b) Votación
   • c) Consenso

Fase de solución de conflictos

1. Problemas relacionados con la participación
2. Problemas relacionados con los roles
3. Problemas de enfrentamiento entre los miembros
4. Problemas con los objetivos

Fase de desintegración social

• a) Cuando los objetivos del grupo ya se han alcanzado: en muchos casos los grupos se dispersan. Cuando se han conseguido los objetivos propuestos, ese momento también debe ser preparado por el animador, analizando si se han alcanzado las metas, cómo ha sido el comportamiento en general, la metodología, etc.
• b) Cuando las necesidades del grupo no se ven cubiertas, el grupo no funciona.

Elementos característicos de los grupos

1. Personas
2. Objetivos
3. Pertenencia:
   • a) Formal
   • b) Psicológica
   • c) Aceptación
4. Roles

Tipologías de liderazgo

Distintas tipologías de liderazgo, que a su vez originan distintos tipos de grupos:

1. Autoritario
2. Paternalista o maternalista
3. Permisivo
4. Democrático

Funciones del grupo

1. Función dinámica:
   • a) Clima relacional:
     • Crear un clima de acogida y confianza mutua
     • Favorecer la intervinculación entre los miembros del grupo
     • Fomentar las relaciones interpersonales abiertas
   • b) Contenidos:
     • Clarificar y hacer propios los objetivos
     • Ayudar a la concreción de la temática de trabajo
     • Apoyar la conciencia favorable de ese trabajo
   • c) Método:
     • Ofrecer técnicas que despierten la motivación y provoquen la participación activa
     • Seleccionar una dinámica de concreción y planificación
2. Función de identificación

Cohesión grupal

Principios de cohesión:

1. Ambiente
2. Reducción de la intimidación
3. Liderazgo distribuido
4. Formación del objetivo
5. Flexibilidad
6. Consenso
7. Comprensión del proceso
8. Evaluación continua

Cohesión grupal en la actividad física y el deporte

Los grupos que se desarrollan en el entorno de la actividad física (AF) y el deporte se caracterizan por que la cohesión interna está directamente relacionada con el éxito en los objetivos grupales. Las características asociadas a la cohesión del grupo son: compartir objetivos, una comunicación eficaz, aceptación de las normas, estabilidad grupal, etc.

El animador tiene un papel muy importante para favorecer la cohesión del grupo; para ello deberá seguir unas estrategias que le ayuden en su cometido:

1. Conocer el rol de cada participante
2. Alentar la identidad grupal y el esfuerzo conjunto
3. Promover la libre expresión de todos los miembros y saber gestionar los conflictos que se den
4. Evitar la formación de grupillos, pues en cierta medida supone la discriminación del resto de integrantes

Dinámica de grupos (K. Lewin)

K. Lewin se basa en la idea de que el comportamiento del grupo se fundamenta en la interacción de sus componentes. La conducta individual es el resultado de la relación de la persona con el grupo, no sólo de su propia individualidad.

Podemos identificar la dinámica de grupos desde dos puntos de vista:

1. Como teoría: se trata de estudiar científicamente el conjunto de fenómenos psicosociales que se desarrollan en los grupos y las leyes que los producen y regulan.
2. Como técnica: constituye un conjunto de procedimientos y medios para ser utilizados en situaciones grupales para hacer aflorar aquello que en el grupo está ocurriendo.

Finalidades de la dinámica de grupos

1. Introspección y autoconocimiento por medio del grupo
2. Comprensión de condiciones que inhiben o facilitan el buen funcionamiento afectivo y efectivo del grupo
3. Comprensión de las relaciones interpersonales
4. Desarrollo de la capacidad de diagnóstico sobre el comportamiento individual y grupal
5. Potenciación de la libertad de elecciones y relaciones
6. Capacitación para establecer relaciones personales más auténticas
7. Estímulo para la búsqueda e investigación
8. Entrenamiento en el sentido de la colaboración

Técnicas de grupo

Conjunto de medios y procedimientos que, aplicados en una situación de grupo, sirven para lograr un doble objetivo: aumentar la productividad del grupo y elevar el grado de satisfacción de sus miembros. Las técnicas de grupo son herramientas que sirven para organizar la actividad del grupo con el fin de lograr unos resultados en los procesos grupales.

Las técnicas de grupo desarrollan la eficacia del mismo, hacen realidad sus potencialidades y estimulan la acción y el funcionamiento del grupo para alcanzar sus propios objetivos.

Características y consideraciones sobre las técnicas

1. Las técnicas son medios útiles en el proceso de comunicación, crecimiento y maduración de los integrantes de un grupo; nunca son un fin en sí mismas.
2. No todas las técnicas sirven para todos los objetivos.
3. Presupone conocer y dominar la teoría de la dinámica de grupos.
4. Son instrumentos que hay que saber utilizar. Su eficacia y valor vendrá dada por el espíritu creador del animador que las utiliza.
5. Las técnicas no son un juego, aunque muchas tengan un formato lúdico y algunas se presenten como juegos.

Las técnicas de grupo no son para:

1. Tomarlas únicamente como un juego
2. Fomentar el compañerismo de manera superficial sin objetivos claros
3. Dar oportunidad para hablar y especular sin propósito
4. Utilizarlas en sus formas puras sin adaptarlas al contexto

Las técnicas de grupo son para:

1. Dar seriedad y profundidad a los procesos grupales
2. Crear grupo
3. Buscar soluciones a los problemas

Elección de la técnica

1. Los objetivos
2. Madurez y entendimiento del grupo
3. Tamaño
4. Ambiente físico y temporal
5. Características de los miembros
6. Capacitación del animador

Reglas y finalidades de las técnicas grupales

El dinamizador debe:

1. Conocer los fundamentos teóricos y la estructura de cada dinámica, así como sus posibilidades y riesgos
2. Seguir los procedimientos que hayan sido establecidos previamente
3. Aplicarlas con objetivos claros y concretos
4. No realizar las dinámicas con prisas ni justo al límite de tiempo
5. Conocer las características del grupo
6. Evitar la competitividad
7. Fomentar la participación en un clima de creatividad y respeto
8. Asegurarse de que todos los participantes comprendan en qué consiste cada dinámica y que, conociendo las reglas, las acepten
9. Hacer la evaluación (reflexión) con el grupo una vez finalizada la dinámica

El dinamizador no debe:

1. Dirigir para lucirse y ser el centro de atención
2. Improvisar una dinámica
3. Experimentar sin control para ver qué resultados da
4. Utilizar una técnica si no tiene capacidad para controlarla

Deben existir unas garantías en los participantes

1. Igualdad
2. Inmunidad
3. Libertad
4. Sinceridad

Finalidades que toda técnica debe tener

1. Enseñar a aprender de forma activa
2. Desarrollar habilidades sociales y comunicativas
3. Vencer temores e inhibiciones
4. Ayudar al participante

Participación del animador deportivo en clase

Ventajas:

• Motivación del grupo
• Mayor relación con el grupo
• Integrar a las personas que menos participan
• Tratar más los ejercicios y cualidades que el animador tiene como objetivo
• Menor autoritarismo
• Favorece la ejecución de tareas complejas
• Ajusta el número de participantes
• Detecta fallos en la actividad del nivel
• Mayor control de la intensidad del ejercicio

Desventajas:

• Menor posibilidad de corrección
• Crear un modelo que todos intentarán copiar
• Preferencia por un grupo u otro, creando rivalidad
• Crea una menor seriedad a la hora de realizar objetivos
• Frustración
• Mayor dependencia
• Resta iniciativa
• Falta de naturalidad
• Supone grandes diferencias
• Crea disputas personales
• Falta de control del grupo
• Distracción del grupo por la actividad del animador