Contexto Histórico-Cultural de la Edad Media

Datos Histórico-Culturales

  • Camino de Santiago: Ruta de peregrinación y difusión cultural.
  • Arquitectura románica: Construcciones a lo largo del Camino.
  • Literatura en latín: Primeras obras en lenguas romances (jarchas, cantares de gesta, lírica trovadoresca).
  • Escuela de Traductores de Toledo: Traducción de textos griegos y orientales al latín y castellano.
  • Primeras universidades: Palencia y Salamanca.

Contexto Social – Feudalismo

  • Sociedad dividida en tres estamentos:
    • Nobleza: Dueños de la tierra, poder militar y político. (Ejemplo: Don Juan Manuel).
    • Clero: Religiosos en conventos y monasterios. Importancia: copiaban libros a mano.
    • Pueblo llano: Campesinos, dependían de la nobleza y el clero.
  • En los reinos hispanos convivían cristianos, musulmanes y judíos.

Visión Religiosa

  • Teocentrismo: Dios es el centro de todo.
  • La vida es solo un paso para alcanzar la vida eterna.

Literatura Medieval

Características Generales

  • Oralidad: Obras anónimas y transmitidas oralmente.
  • Realismo: Relatos de la vida cotidiana y heroica.
  • Didactismo: Enseñar valores mediante cuentos y apólogos.

Temas Principales

  • Religión
  • Muerte
  • Fortuna (destino cambiante)
  • Heroísmo y caballería
  • Amor

Evolución de la Lengua

  • Latín: Lengua culta.
  • Lenguas romances: Uso en literatura desde el siglo XIII.

Amor Cortés (Siglos XI-XIII)

Corriente literaria provenzal, muy influyente en la Edad Media y Renacimiento.

Características del Amor Cortés

  • Poeta = Vasallo de una dama hermosa e inalcanzable.
  • Amor imposible (dama casada o de mayor rango).
  • No busca matrimonio, sino placer.
  • Amor frustrado: El poeta no es correspondido.
  • Lenguaje religioso y mitológico: La dama es descrita como una diosa.
  • Introduce visión pagana del amor: El amor nace de la admiración por la belleza.

La Prosa Medieval

Orígenes de la Prosa en Castellano

  • Antes del siglo XIII, la prosa literaria en castellano no existía, solo el latín o árabe.
  • Alfonso X el Sabio impulsó el castellano como lengua oficial y promovió traducciones.
  • Se crearon cuentos y proverbios con intención didáctico-moral.

La Obra Alfonsí (Siglo XIII)

  • Escuela de Traductores de Toledo: Cristianos, judíos y musulmanes tradujeron textos al castellano.
  • Alfonso X promovió una cultura accesible.

La Prosa del Siglo XIV: Don Juan Manuel

  • Primer autor en castellano con “conciencia de autor”.
  • Temas: Honra, riqueza, amistad, justicia, moral.

El Conde Lucanor (1330-1335)

Primera colección de cuentos en castellano.

Estructura de El Conde Lucanor
  1. El conde Lucanor plantea un problema.
  2. Patronio le responde con un cuento.
  3. Se aplica la enseñanza al problema.
  4. Don Juan Manuel resume la moraleja en verso.
Ejemplos de Cuentos y Moralejas
  • El padre, el hijo y el burro:
    • Críticas constantes: Intentan complacer a todos y pierden el burro.
    • Moraleja: Haz lo correcto sin preocuparte por la opinión ajena.
  • El engaño al cuervo:
    • El zorro alaba la voz del cuervo; este canta y pierde el queso.
    • Moraleja: No creas en halagos interesados.
  • El rey Abenabet y el lodo:
    • Su esposa no renuncia al lujo, ni en tiempos difíciles.
    • Moraleja: La soberbia impide aceptar la realidad.
  • El rey y los burladores:
    • Paño invisible; nadie se atreve a decir la verdad; solo un niño lo hace.
    • Moraleja: La presión social hace que la gente oculte la verdad.
  • El ciego y otro ciego:
    • Un ciego engaña a otro; lo hace cruzar un río sin advertirle del peligro.
    • Moraleja: No confíes en quien no se preocupa por ti.
Relación con el Presente
  • Estafas y fake news: Aprovechan la confianza ajena.
  • Comparación con “La fierecilla domada”: Astucia para manipular el comportamiento.
Resumen de Lecciones
  • No puedes complacer a todos.
  • No te dejes engañar por halagos.
  • La verdad la dice quien no teme.
  • No confíes en quienes pueden perjudicarte.
  • La astucia influye en el comportamiento humano.

El Mester de Clerecía

Poesía culta medieval escrita por clérigos con intención didáctica.

  • Siglo XIII: Uso de cuaderna vía (estrofas de cuatro versos alejandrinos con rima consonante).
  • Gonzalo de Berceo: Primer poeta castellano conocido.

Ejemplo de Berceo

  • Milagros de Nuestra Señora: Exaltación de la Virgen.
  • Siglo XIV: Evolución con más libertad métrica y temas realistas.
  • Arcipreste de Hita: Mezcla sátira, humor y didactismo.

Arcipreste de Hita

  • Libro de Buen Amor: Incluye el personaje de Trotaconventos, una alcahueta icónica de la literatura hispánica.

Tipos de Textos

Textos Expositivos

  • Objetivo: Explicar un tema con claridad y rigor.
  • Ejemplos: Libros de texto, documentales, conferencias, exámenes.
  • Finalidad didáctica: Informan sin opinar.
  • Basados en investigación: Usan fuentes verificadas.
  • Claridad y orden: Información estructurada.
  • Predominio de la función representativa (referencial).
  • Uso de oraciones enunciativas.
  • Lenguaje objetivo: Sin opiniones ni emociones.
  • Uso de terminología técnica (en textos especializados).
  • Uso de presente o pretérito perfecto/imperfecto.
  • Se combinan con narración, descripción y argumentación.

Tipos de Textos Expositivos

  • Divulgativos: Para todo público, lenguaje accesible. (Ejemplo: Artículos de revistas de ciencia).
  • Especializados: Para expertos en un área. (Ejemplo: Un artículo médico sobre neurología).

Estructuras de los Textos Expositivos

  • Analizante (deductiva): Idea principal → Explicación.
  • Sintetizante (inductiva): Explicación → Conclusión.
  • Enmarcada: Hipótesis al inicio y al final.

Textos Argumentativos

  • Objetivo: Convencer o refutar ideas.
  • Ejemplos: Debates, ensayos, discursos, artículos de opinión.

Características de los Textos Argumentativos

  • Expone ideas y las defiende con argumentos.
  • Predominio de la función expresiva (emotiva).
  • Subjetividad: Opiniones, valoraciones.
  • Uso de 1ª y 2ª persona (implicación del emisor y receptor).
  • Sintaxis compleja: Oraciones subordinadas.
  • Uso de tecnicismos en temas especializados.

Estructura de un Texto Argumentativo

  1. Tesis: Idea central que se defiende.
  2. Cuerpo: Argumentos para apoyar o refutar la tesis.
  3. Conclusión: Recapitulación.

Tipos de Argumentos

  • Autoridad: Basado en expertos.
  • Analogía: Comparación con otro hecho.
  • Contra el adversario: Ataca a la persona en vez del argumento.

Jorge Manrique y las Coplas por la Muerte de su Padre

Jorge Manrique (1440-1479)

Contexto Histórico

  • Transición de la Edad Media al Renacimiento.
  • Reinado de los Reyes Católicos.
  • Sociedad influenciada por cristianismo y humanismo.

Vida

  • Noble y educado en caballería y literatura.
  • Militar, luchó por los Reyes Católicos.
  • Profunda religiosidad.
  • Murió joven (39 años).

Obra Principal: Coplas por la muerte de su padre

  • Género: Elegía (lamento).
  • Tema: Muerte, fugacidad de la vida, alma, eternidad vs. transitoriedad.
  • Composición: 40 coplas.
  • Métrica: Estrofas de 12 versos (no 14 como se indicaba, es la copla de pie quebrado o manriqueña) con una combinación de versos octosílabos (8 sílabas) y tetrasílabos (4 sílabas), aunque a menudo se analizan como octosílabos y heptasílabos en la estructura 8a 8b 4c 8a 8b 4c 8d 8e 4f 8d 8e 4f. La rima es consonante (abc abc def def).

Estilo Literario

  • Síntesis Edad Media – Renacimiento.
  • Temas: Muerte, fama, virtud, alma y eternidad.
  • Lenguaje: Sencillo, profundo y reflexivo.

Temas Clave de las Coplas

  1. Muerte: Inevitable, destino común.
  2. Vanidad de la vida: Riquezas y gloria son efímeras.
  3. Virtud: Lo único que deja un legado.
  4. Alma y eternidad: Vida eterna mediante la virtud y fe.
  5. Reflexión sobre el tiempo: El paso del tiempo es continuo e ineludible.

Importancia Literaria

  • Pionero del Renacimiento en España.
  • Símbolo de la poesía española.
  • Influyó en generaciones posteriores.

Frase clave: “Nuestras vidas son los ríos que van a dar en la mar, que es el morir.”

Resumen: Jorge Manrique es un poeta de transición entre la Edad Media y el Renacimiento. Su obra más conocida, Coplas por la muerte de su padre, reflexiona sobre la fugacidad de la vida, la inevitabilidad de la muerte y la importancia de vivir con virtud para alcanzar la eternidad. La obra mezcla elementos medievales (visión cristiana de la muerte) y renacentistas (valor de la fama terrenal y la virtud individual).

Elementos y Funciones de la Comunicación

Elementos de la Comunicación

  • Emisor: Persona que envía el mensaje.
  • Receptor: Quien lo recibe y comprende.
  • Mensaje: Expresión del emisor.
  • Código: Sistema de signos y reglas (Ejemplo: Lenguaje español).
  • Canal: Medio físico por el que se transmite el mensaje.
  • Contexto: Situación en la que ocurre la comunicación:
    • Físico: Espacio-tiempo.
    • Verbal: Palabras o enunciado que rodea el texto.
    • Psicosocial: Conocimientos compartidos para entender el mensaje.

Funciones del Lenguaje

  • Representativa (informativa): Transmitir información objetiva. Ejemplo: “El agua hierve a 100°C.”
  • Expresiva (emociones): Manifestar sentimientos o estados de ánimo. Ejemplo: “¡Qué felicidad verte de nuevo!”
  • Apelativa (ordenar/preguntar): Influir en el receptor. Ejemplo: “Cierra la ventana, por favor.”
  • Fática (mantener el contacto): Verificar o mantener la comunicación. Ejemplo: “¿Me escuchas bien?”
  • Metalingüística (hablar del lenguaje): Usar el lenguaje para hablar sobre el propio lenguaje. Ejemplo: “El verbo ‘ser’ es irregular.”
  • Poética (embellecer el mensaje): Centrada en la forma del mensaje para crear belleza o efecto estético. Ejemplo: “Tus ojos son dos luceros.”