Composición de los Materiales

Pigmentos

Sustancias colorantes con colores específicos. Muchos son sintéticos y se producen en laboratorios; tradicionalmente, se encontraban en la naturaleza. Se dividen en dos tipos:

  • Orgánicos: Obtenidos de la naturaleza.
  • Inorgánicos: Fabricados industrialmente.

Aglutinante y Disolventes

Cualquier material se trabaja con la ayuda de dos productos principales:

  • Aglutinante: Mantiene en suspensión las partículas de pigmento.
  • Disolventes: Sirven para disolver el aglutinante, limpiar los materiales o reducir su densidad y así poder aplicarlos con diferentes intensidades.

Técnicas Húmedas

Pintura Acrílica

Es el látex al que se añade una cierta cantidad de agua para controlar su densidad. Tiene un secado rápido y oscurece un poco cuando se seca. Es muy común y recomendable para trabajar con técnicas mixtas.

Acuarela

Emplea como aglutinante la goma arábiga. Los colores son muy transparentes. Se debe trabajar desde los tonos más claros a los más oscuros. Es necesario trabajar sobre un soporte absorbente.

Témpera y Gouache

El aglutinante es la goma arábiga, a la que se añaden otros compuestos para conseguir que sea más cubriente y opaca. Es densa y deja una capa de color uniforme y plano. Se debe aplicar sobre un papel grueso y absorbente o cartón.

Tintas

El pigmento se disuelve en un medio acuoso, al que se le añade un adhesivo de origen animal o vegetal. Se trabaja de la misma manera que la acuarela.

Rotuladores

Se componen de un disolvente al que se añaden resinas para que los pigmentos se fijen al soporte.

Técnicas Secas

Lápices de Grafito

El grafito es un mineral de carbono, quebradizo y muy oscuro. Dependiendo de su dureza, marcarán trazos más oscuros o blandos.

Lápices de Colores

La mina se compone de pigmentos mezclados con diferentes tipos de ceras y compactados, dentro de un soporte de madera.

Ceras

Son distintos tipos de ceras compactadas con el pigmento. Se pueden emplear sobre cualquier tipo de papel. Se pueden emplear otras técnicas, como el esgrafiado (crear un fondo negro y, con un punzón, descubrir los colores del fondo).

Pastel

Es un pigmento compactado con goma de tragacanto. Se presenta en barras y son bastante quebradizas. Debe trabajarse sobre papel rugoso, aplicando capas continuas que sirven para matizar los tonos.

Técnicas Mixtas

Collage

Consiste en unir diferentes materiales que se fijan al soporte, generalmente mediante colas (ej. fotografías, tipos de papel, trozos de plástico, hilos, telas, elementos naturales).

Teoría del Color: Síntesis Aditiva y Sustractiva

Colores Luz o Síntesis Aditiva

Los colores primarios son el rojo, verde y azul. Es el sistema utilizado para todos los soportes que emplean luz como medio para conseguir el color (ej. TV, monitores). Si unimos tres focos de estos colores, la zona donde se superpongan nos dará como resultado el blanco.

Colores Pigmento o Síntesis Sustractiva

Se basa en la forma de conseguir el color a partir de la mezcla de pigmentos (pintura). Los colores primarios son el cian, el magenta, el amarillo y el negro (CMYK). Si unimos las cantidades de pigmento correspondientes, conseguiremos un tono negro.

Técnicas Tradicionales de Creación de Volumen

Técnica Aditiva o Modelado

Consiste en añadir material para crear modelos, incluso de grandes dimensiones. Materiales: arcilla, plastilina, yeso. Instrumentos: dedos, palitos de modelar.

Técnica Sustractiva o Tallado

Consiste en eliminar materia para conseguir el volumen o la forma deseados. Puede ser tallado directo o indirecto. Materiales: madera, corcho, piedras. Instrumentos: gubias, máquinas.

Técnica Constructiva o Ensamblaje

Consiste en juntar y unir diferentes materiales. Materiales: papel, madera. Instrumentos: soldadura, martillo, grapadora.

Sistemas de Representación de Bruner

Según Bruner, el niño utiliza estos sistemas para materializar lo que ocurre en su mente y en la realidad:

Modelo Icónico

Representa el conocimiento a través de imágenes, dibujos, esquemas o representaciones visuales. Se basa en ver y recordar imágenes mentales o físicas. Es clave para hacer visible lo abstracto a través de dibujos o pictogramas. Ej: poner emoticonos de emociones al lado de su nombre; se expresan usando imágenes en lugar de palabras, utilizando símbolos visuales, que es la esencia de este modelo.

Modelo Simbólico

El conocimiento se expresa mediante símbolos arbitrarios, especialmente el lenguaje oral y escrito, pero también signos matemáticos, normas y cualquier código abstracto. Facilita el razonamiento lógico y la resolución de problemas. Permite pensar sin necesidad de imágenes o acciones concretas. Ej: leer una historia sin necesidad de verla representada en dibujos.

Modelo Enactivo (o Actuante)

Se aprende haciendo cosas, imitando, manipulando, transformando imágenes u objetos. En el caso del niño, el juego es enactivo y un modelo ideal para el aprendizaje. La acción puede devenir en algo significativamente más complejo que los modelos mencionados. Un bailarín, actor, músico o cualquier arte performático son ejemplos de representación enactiva. Ej: hacer un huerto escolar, donde se explora el entorno físico con el cuerpo, se tocan las plantas y se aprenden conceptos (seco, crecer) mediante la experiencia de la vida.

Gestalt y la Teoría de la Forma

La Teoría de la Gestalt defiende que las personas percibimos las cosas como un conjunto o totalidad. Nos explica cómo organizar la información visual. Es muy útil para diseñar material educativo, ya que ayuda a los niños a comprender mejor su entorno, desarrollar habilidades cognitivas y construir aprendizajes más significativos.

Leyes Generales de la Gestalt

  • Figura y Fondo: Percibimos un objeto (figura) sobre un fondo (ej. dos caras y un cáliz).
  • Buena Forma (Prägnanz): Tendemos a organizar los elementos en figuras simples y simétricas (ej. patas de elefantes simétricas).

Leyes Particulares de la Gestalt

  • Cierre: El cerebro cierra de forma inconsciente una figura incompleta.
  • Contraste: El contraste de colores influye en cómo percibimos el tamaño del objeto.
  • Proximidad: Los elementos que están más cerca entre sí tienden a ser percibidos como un todo.
  • Similaridad: Los elementos que son iguales (en forma, color, tamaño) tienden a ser agrupados.
  • Continuidad: Los puntos conectados por líneas imaginarias tienden a ser vistos como una unidad, en lugar de puntos separados (ej. el símbolo del infinito).
  • Movimiento Común: Los elementos que se mueven en la misma dirección tienden a ser vistos como un grupo.
  • Experiencia: Percibimos los elementos basándonos en nuestra experiencia previa (ej. asociar el color rojo al peligro por la señal de stop).

Ilusiones Ópticas

  • De carácter fisiológico: Causadas por una estimulación excesiva de los ojos o el cerebro.
  • De carácter cognitivo: Interviene nuestro conocimiento previo del mundo y la interpretación que hace el cerebro.